Домашнее обучение: про&контра

Волею случая довелось мне поучаствовать в обсуждении про альтернативное образование на канате ОТВ. Участвовали директора разных школ, родители и прочие заинтересованные лица. Вчера этот ролик вышел в эфир. Предлагаю его вашему вниманию:

http://www.1obl.ru/tv/est-vopros/tok-shou-jest-vopros-ot-20-11-2012-alternativnoje-obrazovanije-124221112012/

Barbarella, да вы звезда, девушка! 😉)))))

Yozhik
Barbarella, а в следующем году - это в смысле к осени 2013 можно будет сдавать дите? а цена будет как в 7 ключах или хоть немного меньше?

те же вопросы

Yozhik, к сентябрю 2013.

Стоимость просчитаем в этом месяце. самим надоели беспредметные разговоры.

А с января 2013 планируем запустить ту самую школу исследований "Искатель", купили программу у Томска. Но, конечно, будем дополнять и своими выдумками 😉

Barbarella, расположение известно?

Кaтрин
[b]Barbarella[/b
], да вы звезда, девушка! 😉)))))

😉)))) там все звезды собрались, на этом ток-шоу 😉))

Merry, будущей школы? Нет еще. Даже пока не решили, пойдем со школой сотрудничать или отдельно будем делать класс.

Barbarella
А с января 2013 планируем запустить ту самую школу исследований "Искатель", купили программу у Томска. Но, конечно, будем дополнять и своими выдумками 😉

где почитать про эту школу?

Кaтрин, пока нигде. Томску про нее писать некогда, у нас есть методлитература.
Программа основана на: опытах-исследованиях, проектах и коммуникативных играх. 2  раза в неделю по часу. Примерно с 14-00 до 15-00.

Barbarella, вообще школу по-моему было бы сделать проще. Там и нахождение не круглосуточное, можно больше детей набирать.

Naddinka, в школе еще сложнее с педагогами...
они должны вырасти из 3-6, а те ,в свою очередь, очень желательно - из 0-3... это сколько ж воды должно утечь!

Мы таки хотим школу полного дня. Возможно, сделаем эту возможность опциональной для родителей.
А детей больше набрать у нас один фик не получится. В первый год - максимум 10-12 детей, из них 5 уже есть, это  наши выпускники.

Вот в Томске в этом году в началке (1-4 класс, занимаются все в одном помещении) ныне 63 ученика. С ними три тьютора работают.
А в монтессори-школе Михайловой (СПБ) на 1-й ступни в прошлом году было 52 ребенка (это 1-2 класс). Так у них там учителей 60 человек... и целый этаж типовой школы.

Naddinka, со школой гораздо больше заморочек. У нас должна быть программа, причем по новым фгосам. надо придумывать, как детей проверять, чтобы и госсистеме жилось хорошо, и чтобы наши монтессориские принципы сохранялись.
там куча кучная сложностей.

Barbarella, а тот же Питер программой не поделится?

Naddinka, веду переговоры с Питером.  пока молчат. Томская точно не подойдет, она во-первых на 4 методики сразу написана ,которые у них в школе представлены ,а во-вторых, она на каком-то конкурсе победила, не получится просто скопировать. Надо изменять, дополнять.
Благо у нас первый же курс на заочке УНК - написание образовательной программы! У меня и кандидатская на эту тему будет. Хороший у меня научный руководитель! Вместе сварганим 😉

Я все же скажу свое главное удивление от ток-шоу, ссылку на который выложила. Я нкиак не ожидала ,что при заявленной теме "альтернативное образование" все сведется к обсуждению ,могут ли частные школы быть альтернативой. Противопоставление - государственное и частное! 😉))
И нкиакого представления о том, что альтернативное - это другое по самой форме. Даже у директоров частных образовательных учреждений, вот что удивительно!

Barbarella, то есть идея только в том можно ли заработать на школьном образовании. Новые формы-слишком смелая идея, рано шокировать общество.

Naddinka, вот именно.
но это смешно, пытаться заработать на образовании, тем более школьном. мне кажется, если есть желание именно заработать, лучше поискать более простые способы 😉))
там что тема притянута за уши, но мой взгляд. хотя, на взгляд тех директоров - наверное, нет. в принципе, оно правильно, что коммерческое предприятие все же должно себя окупать, и это важно.
но при чем заявленная тема, а?

Barbarella, а другой формы у нас просто в Че и нет. Либо журналистам, готовившим ток-шоу, об этом неизвестно. Наверняка Андрею Фролову хотелось нетривиально тему раскрыть, но в итоге все свелось к стандартному обсуждению формы "собственности". По-моему, Ваш вопрос и не дошел до большинства. Мало кто из родителей ставит цель не погубить у ребенка тягу к учебе. Мама, у которой дети в гос.школе учатся, все плюсы школы свела к тому, что "олимпиады - призовые места - возможность поступить в вуз на бюджет - диплом". Она же хвалилась, что знания ее дочери эквивалентны знаниям студентов 2-3-4 курса. Вот у меня, видимо, в школе были примерно такие же знания. И в вуз поступила без экзаменов на бюджет после призового места на олимпиаде. И что в итоге - в вузе на выбранной специальности мне было откровенно скучно(((( Работа тоже впечатляет все меньше. Ну, в общем, все, как вы и говорили((( К 30 бы найти себя...

cosy, вот да. Олимпиады все эти, они к чему? Тщеславие родительское потешить? Вообще кстати не понимаю. Хвастаться детьми как новым айфоном каким-нибудь. Зачем эти игры? Хотя, наверное, понимаю... в детстве наиграться не смогли, теперь через детей самоутверждаются.

cosy, вот-вот, ели мозг всё детство, что "надо хорошо учиться", мы по инерции в школе ботанили, потом в институте, потом на работе попу рвали, а в итоге что, где оно, счастье-то? 😉 нас научили делать так, как говорят другие, зато отучили себя слушать, что себе любимому надо. в итоге всех удовлетворили, а себя даже не спросили, что хочется, потому что и спрашивать правильно не умеем...

некоторым детям и самим важно видеть результат в виде наград. не для родителей, а для себя.

Lia
некоторым детям и самим важно видеть результат в виде наград. не для родителей, а для себя.

А вот на это тебе скажут, что это именно родители вложили в ребенка, а не ребенку это нужно.

Кима, я не сомневаюсь даже))

Naddinka, неее, вообще я обожала олимпиады, это некий мозговой штурм такой, азарт, адреналин для меня был))) готовиться надо, конечно, но если нет способностей, далеко не пройдешь. Я гуманитарий, основа олимпиад по русскому и литературе - анализ текста. Меня это очень увлекало. Плюс выезды на Россию - возможность пообщаться с другими детьми, увлеченными тем же. Вот я от вуза ожидала чего-то подобного, но поверхностность образования меня добила(((

Lia, а зачем ребенку чья-то оценка, да ещё в виде наград, если он умеет оценить свой успех самостоятельно?

а награда... Конечно, ждала ее, но не могу сказать, что кто-то, кроме меня, ставил передо мной цель получить призовое место. Родителям нравилось,что  я увлечена предметом, сама копаюсь в нем. Помогали, поддерживали этот интерес.

Naddinka
Lia, а зачем ребенку чья-то оценка, да ещё в виде наград, если он умеет оценить свой успех самостоятельно?

ну вот такие условия развития предлагаются. Иных нет пока.

cosy, я просто не в курсе. С олимпиадами никогда не сталкивалась. Ученица у меня одна там все ходит, во всех высокие места занимает, но... не знаю для кого она это делает. Мне реально непонятно.

cosy

Naddinka
Lia, а зачем ребенку чья-то оценка, да ещё в виде наград, если он умеет оценить свой успех самостоятельно?

ну вот такие условия развития предлагаются. Иных нет пока.

Но тут речь не про условия, а про то, что якобы ребенку необходимы награды.

cosy, для меня тоже вуз это был своеобразный шаг назад.
хотя я не любительница олимпиад и прочего ибо лень природная и отсутствие достаточной самоорганизации. в школе скорее больше нравились квн, все возможные праздники и конкурсы типа одиссеи разума. там где быстро соображать надо было. в вузе этого не требовалось. требовалось зубрить а не думать, а я не умела. а еще в вузе я перестала читать.

Naddinka, нет-нет!
олимпиады классная вещь, особенно выездные! это суперская возможность "сверить часы", увидеть других людей, испытать себя в новой - а значит, стрессовой - обстановке!
Томичи выигрывают все олимпиады, на которые ездят. что неудивительно...

Naddinka, во всех высокие места - для меня это тоже непонятно... Могу назвать очевидный минус олимпиад - привитый ими дух соревновательности очень в жизни мешает(((

в олимпиадах фишка не в награде как таковой... а в азарте! такая встряска мозга, иногда до переворота сознания!
блииин... девочки... я забыла с ребенком олимпиаду сделать.... ыыыы.... скоро 30-е...

Naddinka
Lia, а зачем ребенку чья-то оценка, да ещё в виде наград, если он умеет оценить свой успех самостоятельно?

Это драйв))) Даже не знаю, как объяснить...
У меня доча сегодня просто счастлива, что стала победителем в Интеллектуальном марафоне среди 2 классов. Специально не готовились. Думаю, точно не для нас она это делала)

Naddinka, я не говорю про ВСЕХ. про некоторых говорю 🙂 есть дети которым необходимы награды, необходим сам факт участия в соревновании и достижения результата. ну вот как некоторым необходим айфон 🙂 может это тщеславие, а может как-то по др называется. я не знаю. я знаю таких детей и родители там не играют роль в этом стремлении.
и да, они наверное не копаются так глубоко

зачем ребенку чья-то оценка

🙂

Barbarella

блииин... девочки... я забыла с ребенком олимпиаду сделать.... ыыыы.... скоро 30-е...

Ооооо!!! Я тоже((((.... ёпрст.... а доча ведь ждет, когда мы вместе выберем тему...
Сын, кстати, не любитель олимпиад. Но у него другое - сцена, конкурсы...

Lia, ну я знаю таких детей. Вот сейчас мальчик-овен такой есть, если нет шанса на победу и последующую возможность покрасоваться, то занятие вообще теряет всяческую привлекательность.

а есть дети такие как моя дочь)) которым с высокой горы на все олимпиады, конкурсы и оценки. хотя все "дипломы" за оплаченные мной бульдоги и иже с ними на стол под "стекло" выложила))

cosy
Naddinka, неее, вообще я обожала олимпиады, это некий мозговой штурм такой, азарт, адреналин для меня был))) готовиться надо, конечно, но если нет способностей, далеко не пройдешь. Я гуманитарий, основа олимпиад по русскому и литературе - анализ текста. Меня это очень увлекало. Плюс выезды на Россию - возможность пообщаться с другими детьми, увлеченными тем же. Вот я от вуза ожидала чего-то подобного, но поверхностность образования меня добила(((

я тож гуманитарий и анализу текста тоже отдала пару лет 🙂 Участвовала в олимпиадах по русскому и лит-ре, пиком моей "карьеры" стали 3 и 2 места соответственно )))

Считаю, что участие в олимпиадах оч полезно для ребенка. До сих пор помню программу 8-9 классов, как анализировать стихотворения и все правила русского языка. То, что это помогло мне поступить в колледж и институт - бесспорно. И сами граммоты тоже помогли.
Мне было не сложно. Если моих детей будут выдвигать на участие - буду всячески помогать им.

Naddinka
Lia, а зачем ребенку чья-то оценка, да ещё в виде наград, если он умеет оценить свой успех самостоятельно?

Не могу представить, как объективно оценить успехи в школьных предметах... Оценки - это еще не все.

Хотя соглашусь, мне было фиолетово, какое место займу (родителям тоже). Мне было приятно, что учителю приятно ))))