97 лицей

Девочки,я даже класс не знаю)))))буду искать)))

Мне кажется, я Вас обеих узнала).

Forever
Мне кажется, я Вас обеих узнала).

Делись догадками ))) Меня вообще сложно было не заметить ))

Как вам учитель? У меня пока только положительные впечатления. Жаль класс не увидели.
Про раздевалку так и не понятно, но BoNa писала, что у них тоже неразбериха с этим.
Теперь бы еще время найти в ЛИГУ заехать за формой и канцелярией затариться.

я не успела все доп. занятия записать, что там ещё?
1. мир в красках
2. логика
3. конструирование
4. час с психологом
5. шахматы
6. ???

ЯСНАЯ, подвижные игры)))

Солнышко, спасибо

Послушаю.

ЯСНАЯ
Как вам учитель? У меня пока только положительные впечатления. Жаль класс не увидели.
Про раздевалку так и не понятно, но BoNa писала, что у них тоже неразбериха с этим.
Теперь бы еще время найти в ЛИГУ заехать за формой и канцелярией затариться.

Мне очень понравилась как человек, но вот (может мне показалось) грамотность речи у неё по-моему хромает...

Насколько я поняла ты сидела во 2 ряду на последней парте, а Арахис сидела прямо за мной, я ее видела на новогоднем утреннике).  Надо , наверное, темку болталку по 97 лицею открыть).

Forever, http://deti74.ru/forum/index.php/topic,21988.0.html

Forever, меня не угадала ))
Переходим в ту темку-болталку?

Forever,нет я сидела во втором ряду на второй парте)))) 😉вот все и познакомимся))))легче будет учиться.Мне тоже всё ооочень понравилось))пока))) :смеется:

ЯСНАЯ, значит где-то видела я девушку, сидящую на посл. парте во 2 ряду)). b]Арахис[/b], ну так а я вроде сидела на 1 парте во 2 ряду), прям перед Вами) или я в 3ем, не помню :2funny:.

Forever

Мне очень понравилась как человек, но вот (может мне показалось) грамотность речи у неё по-моему хромает...


Ну, сложных речевых оборотов не было, но может она просто волновалась, все же первая встреча с родителями и первый год в этом лицее

ЯСНАЯ, переходим в ту темку)

Здравствуйте, если еще кого-нибудь интересуют учебники за 5 класс, звоните 8-919-402-43-80...
купила бы б/у учебники за 6 класс

На сайте объявление:

ВСТРЕЧИ С УЧИТЕЛЯМИ

Встречи состоятся

Основное здание 30 августа 2012 года

12-00 - 5, 6 классы

13-00 - 7, 8, 9 классы

14-00 - 10, 11 классы



Филиал 29 августа 2012 года

10-00 - 6, 7, 8, 9 классы

18-00 - родительские собрания и встречи с учителями 1, 2, 3, 4 классы

Была сегодня на встрече с учителем, у нас 5 "Б". Кто еще из этого класса? Девушки, что учитель говорила насчет питания? Я подошла уже в середине разговора и не поняла темы вообще.
Классная у нас - учитель английского, у сына как раз с ним проблемы  :crazy2: даже не знаю, хорошо это или плохо.

Здравствуйте, и мы из 5 б.

А у нас год начался с приключений, дочь потеряла вторую обувь, оставила у школы на столе, вспомнила о ней только утром, когда в школу собиралась, конечно же её уже нигде нет.  :cry:

Светлана-мама, здравствуйте! Не очень приятные у вас приключения((( Сына постоянно контролирую, взял-не взял, забыл - не забыл.
У нас другое приключение на прошлой неделе было: отстал после столовой от класса, подошел к кабинету (должен был быть русский), класс закрыт, никого нет, еще один мальчик подошел из класса (тоже новенький), они решили идти к классной, по дороге увидели каких-то знакомых мальчишек, вроде из своего класса, заходящих в кабинет, зашли вместе с ними, отсидели урок, оказалось - это "а" класс  :смеется: Так в один день у нас получилось 3 урока математики  😀
А вы из новеньких или стареньких?

Olive, здравствуйте. Мы из стареньких.

Скажите, пожалуйста, чтобы учиться в этом лицее обязательно быть одаренным ребенком по математике? Мы в следующем году идем в пятый класс, выбираем школу.

Leso
Скажите, пожалуйста, чтобы учиться в этом лицее обязательно быть одаренным ребенком по математике? Мы в следующем году идем в пятый класс, выбираем школу.

желательно)
точнее в начальной школе желательно проблем с математикой вообще не иметь
к примеру,у меня дочь с легкостью решает задачи повышенной трудности по обычной программе, но по математике у нас четыре... мы не блещем, есть по-круче))

Светлана-мама,Amelly, а у вас в школе нет места, куда относят забытые кем-то вещи? У нас в старой школе можно было на вахте посмотреть, Вовка находил свои вещи.

Amelly, может с новой учительницей таланты вашей дочери раскроются. Мне она на собрании понравилась, да и Вовка о ней хорошо отзывается.

Olive,  у нас обычно вешают на решетке у раздевалки, но там ничего нет, у охраны спрашивали, никто обувь потерянную не приносил.

Главное, что новый учитель по математике нравится детям, ведь если учитель нравится, то они больше будут стараться успевать по предмету.

Светлана-мама
Olive,  у нас обычно вешают на решетке у раздевалки, но там ничего нет, у охраны спрашивали, никто обувь потерянную не приносил.

Главное, что новый учитель по математике нравится детям, ведь если учитель нравится, то они больше будут стараться успевать по предмету.

+100)
туфли в потеряшках глядели - бесполезно
учительница у нас хорошая - нам нравится) надеемся, что все с учебой наладится

Девушки, а как у ваших детей обстоят дела с заучиванием определений? У нас до истерик дело доходит, мой сын просто не понимает их, а значит не в состоянии их запомнить. Я сама смотрю в учебник и вижу, что эти фразы можно было бы сказать более простым, понятным для ребенка, языком, а не таким формальным, как в учебнике. Определения встречаются что в учебнике русского, что в информатике, где-то еще. Ребенок в слезах, я в ужасе, пытаюсь растолковать о чем речь идет, но запоминать-то нужно формализованными выражениями, а у него не получается, а я ничем помочь не могу. И такая проблема не сейчас вылезла, в началке тоже была.

Olive
Девушки, а как у ваших детей обстоят дела с заучиванием определений? У нас до истерик дело доходит, мой сын просто не понимает их, а значит не в состоянии их запомнить. Я сама смотрю в учебник и вижу, что эти фразы можно было бы сказать более простым, понятным для ребенка, языком, а не таким формальным, как в учебнике. Определения встречаются что в учебнике русского, что в информатике, где-то еще. Ребенок в слезах, я в ужасе, пытаюсь растолковать о чем речь идет, но запоминать-то нужно формализованными выражениями, а у него не получается, а я ничем помочь не могу. И такая проблема не сейчас вылезла, в началке тоже была.

тоже самое
никак не получается выучить слово в слово
я поэтому обычно стараюсь перефразировать и объяснить на нормальном языке, а потом прошу ребенка повторить, что поняла, но своими словами
конечно приходится повторять все по несколько раз, но как-то определения учим, но не слово в слово, это точно

Olive, как Вам первые впечатления о школе?)

Amelly
я поэтому обычно стараюсь перефразировать и объяснить на нормальном языке, а потом прошу ребенка повторить, что поняла, но своими словами

Ну да, я также делаю, только у сына, как только он видит такое определение, включается блок и он не слышит уже меня, плюс режим "паника".
И дело-то в том, что на то, чтобы успокоиться и разобраться времени как правило уже нет. Например, сегодня до информатики дело дошло, когда я с собрания вернулась.

Впечатления: очень большая нагрузка, по сравнению с началкой, и сразу с места в карьер - по 6 уроков в день и кучей заданий по ним, раньше нам всегда недели 2 раскачаться давали. Но нагрузка такая, какой я хотела бы ее видеть, ничего непосильного нет, и расслабиться не даст. У нас точно будут проблемы, поскольку сын привык долго раскачиваться и делать все мееедленно. На уроки уже уходит уйма времени. Может, привыкнет со временем.
По школе: школа явно гонится за результатами, все эти олимпиады, конкурсы и т.д. Хотят быть одними из лучших, видимо, будут выжимать из детей все. Как вам научная работа? Есть мысли? Я вот что-то даже в растерянности.

Olive

Amelly
я поэтому обычно стараюсь перефразировать и объяснить на нормальном языке, а потом прошу ребенка повторить, что поняла, но своими словами

Ну да, я также делаю, только у сына, как только он видит такое определение, включается блок и он не слышит уже меня, плюс режим "паника".
И дело-то в том, что на то, чтобы успокоиться и разобраться времени как правило уже нет. Например, сегодня до информатики дело дошло, когда я с собрания вернулась.

Впечатления: очень большая нагрузка, по сравнению с началкой, и сразу с места в карьер - по 6 уроков в день и кучей заданий по ним, раньше нам всегда недели 2 раскачаться давали. Но нагрузка такая, какой я хотела бы ее видеть, ничего непосильного нет, и расслабиться не даст. У нас точно будут проблемы, поскольку сын привык долго раскачиваться и делать все мееедленно. На уроки уже уходит уйма времени. Может, привыкнет со временем.
По школе: школа явно гонится за результатами, все эти олимпиады, конкурсы и т.д. Хотят быть одними из лучших, видимо, будут выжимать из детей все. Как вам научная работа? Есть мысли? Я вот что-то даже в растерянности.

во многом согласна
школа гонится за результатами
если Вы готовы заниматься каждый день ( чего не могу сказать про себя)) - все будет хорошо
думаю, на сколько же хватит моего пыла)
мы сейчас уроки по 4-6 часов учим, а у нас в планах еще какая-нибудь секция
нагрузка очень большая, точно
мы с мужем шутим: чтобы учиться в этой школе, надо иметь 2 высших образования)))
по поводу научной работы: надо написать
иначе будут проблемы
о теме я еще не думала, но хочу выбрать профилирующий предмет
а Вы определились с предметом?

Amelly
а Вы определились с предметом?

нет  :crazy2: я вообще не представляю, на какую тему 10-летний ребенок может написать научно-исследовательскую работу... это надо быть супер-талантливым или супер-увлеченным какой-то темой ребенком... хоть бы примеры работ где посмотреть, какие темы берут для работ...
профилирующий - это вы имеете ввиду математику-физику?

Amelly
а писАть то все равно родителям)))

ясно
как-то надо умудриться выбрать тему и написать на уровне 5-классника, да потом еще впихнуть ему все это, чтобы понял и сумел рассказать  :uglystupid2:

Девочки, вот тут можно посмотреть примеры научных работ школьников http://portfolio.1september.ru/subject.php?sb=8 по математике, а слева есть другие разделы. Может вам пригодится.
А по поводу проблем с запоминанием может вам попробовать походить на курсы скорочтения, развития памяти и внимания? В теме скорочтение, подозреваю, что мама ученика вашего лицея писала :

sampolina
Скорость чтения намного увеличилась - в два с лишним раза. Но мы не за скоростью шли, а за развитием внимания, памяти и т.п. Всё это произошло. Как результат - первая четверть политех.лицея (только начали ходить на скорочтение) - тройки по всем предметам (15 шт), четвертая четверть (пройден курс скорочтения) - три тройки из 15. Быстрее усваивает материал, перестали сидеть часами над домашним, запоминает лучше, читает быстрее.

У меня сын тоже туда ходит, я очень довольна результатом. Как пример: по лит-ре надо было выучить штук 9 пословиц. Первая реакция - у-у-у  :sad: . Говорю : а как ты на курсах по 25 слов запоминаешь? Ответ: ну так тут ВЫУЧИТЬ, а там - ЗАПОМНИТЬ. - Ну так запоминай.  Через минуту выпалил все пословицы.

Tata_R, спасибо вам большое, сейчас почитаю
А где курсы, в 31 лицее? можно поподробнее?

Olive
Tata_R, спасибо вам большое, сейчас почитаю
А где курсы, в 31 лицее? можно поподробнее?

Тоже интересно. Где ? В каком возрасте записались? На сколько по времени рассчитан курс? Сколько раз в неделю и ск-ко часов в день? Стоимость ?

Девочки, читаю вас и мне страшно становится  :-|. Вот не понимаю я, хоть убей, зачем нужны научные работы в 10 лет, если 95 процентам детей их будут делать родители  :idiot2: (Это я не к вам, что вы будете делать, а вопрос в принципе)

Солнышко
Девочки, читаю вас и мне страшно становится  :-|. Вот не понимаю я, хоть убей, зачем нужны научные работы в 10 лет, если 95 процентам детей их будут делать родители  :idiot2: (Это я не к вам, что вы будете делать, а вопрос в принципе)

Солнышко, а меня очень смущают доклады в первой четверти первого класса. Еще когда Бона в  прошлом году писала, что готовят - я была в шоке

ЯСНАЯ, меня тоже. У нас пока никто ничего не говорил на эту тему, и хорошо))

Солнышко,ЯСНАЯ, смущают, но я пытаюсь найти в этом что-нибудь хорошее. типа, это тренировка для ребенка. сначала родители напишут доклад (заодно вспомнят, как это делается), ребенок хотя бы приблизительно поймет, что такое план, вступление, заключение, последовательность изложения материала, выводы, поучится выступать перед публикой, почувствует свои силы в этом, а потом , может, и подсключится к поиску материала, составлению работы.
НО... я считаю 10 страниц печатного еткста для 1-2 класса - это очень много для маленьких головок, даже 14м шрифтом.
в этом году нам снова предложили поучаствовать в этом конкурсе, меня радует то, что сын сам выбрал тему (правда, мы ее еще не сформулировали, но в рамочно понятно, что он хочет) - про атомную энергию :shock:
сказал, желательно, чтобы работа была с экспериментом  :смеется: