Еще из нового закона об образовании: вы не можете учить ребенка дома

[Yozhik]

В проекте нового законе об образовании, который обсуждают в соседней ветке, есть еще много интересного.
в частности всем родителям вменяется в обязанность отдавать ребенка в детский сад - хотя бы на один год перед школой. 
А еще в законе запрещается домашнее обучение в начальной школе.
Я пока всерьез не планирую хоумскуллинг для своих детей, но считаю, что право учить своего ребенка дома у родителей должно быть.
в условиях очередей в детские сады, случаев избиений детей, некомпетентности педагогов и слабого здоровья детей мне этот закон представляется странным.
если вам тоже, здесь можно оставить голос - http://www.democrator.ru/problem/3010

в данной теме меня не нужно переубеждать в необходимости очного школьного и дошкольного образования для всех.
и про "не нравится наша страна - валите в америку и там хоумскультесь" тоже не пишите, пожалуйста.

тема тупо информационная.

[Тан4ик]

Yozhik, а там написано, что за "непослушание" будет? :) И из чьих интересов исходят, прописывая такие нормы?

[Yozhik]

Тан4ик, ну у нас же ЮЮ внедряется. всех детей не заберут, конечно, но показательные отбирания устроить не проблема
исходят из интересов Большого брата, который смотрит за нами, тут-то все понятно. кто там шагает правой?

[Скифка]

Хм... очень интересно... а если по состоянию здоровья нет возможности очно обучаться?  :idiot2:

[Принцесса Турандот]

Yozhik, поддержала!

[Северозападная]

Хм... очень интересно... а если по состоянию здоровья нет возможности очно обучаться?  :idiot2:

На этот случай проектом закона предусмотрены коррекционные школы и школы-интернаты, куда, видимо, Фурсенко и затолкает всех, которые по состоянию здоровья не могут посещать массовые школы.

[marissa]

Северозападная, прочитали проект?
я пока начала, но вот что нашла
"По желанию лица, имеющего право на получение образования соответствующего уровня, образование может быть получено в государственных, муниципальных образовательных учреждениях или частных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, либо вне таких учреждений и организаций." ч4ст3
вроде пока нет запрета на домашнее образование
пошла дальше читать

[Северозападная]

Yozhik,хотя в другой статье законопроекта есть вот что:

Статья 107. Реализация основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования
...
11. Для обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, образовательный процесс организуется на дому или в лечебно-профилактических учреждениях.
При наличии в общеобразовательной организации необходимых условий ею могут проводиться реабилитационные и лечебно-оздоровительные мероприятия для детей, нуждающихся в длительном лечении.
Основанием для организации образовательного процесса на дому или в лечебно-профилактическом учреждении являются заключение лечебно-профилактического учреждения и письменное обращение родителей (законных представителей). Обучение осуществляет общеобразовательная организация, в которую был зачислен обучающийся, или общеобразовательная организация по месту жительства обучающегося, если иное не предусмотрено нормативным правовым актом субъекта Российской Федерации.
Порядок регламентации и оформления отношений общеобразовательной организации и обучающихся и (или) их родителей (законных представителей) в части организации образовательного процесса на дому или в лечебно-профилактических учреждениях закрепляется уставом общеобразовательной организации.

То есть можно, но только при наличии мед.показаний, получается?

[Северозападная]

marissa, Юля имела в виду вот это,я думаю:

Статья 104. Цели и задачи общего образования
...
6.Основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования реализуются в очной, очно-заочной и заочной формах получения образования.

Получение начального общего образования в очно-заочной и заочной формах получения образования не допускается.

[marissa]

Северозападная, ну может... хотя с другой стороны, как можно заочно получить начальное образование? ребенок в этом возрасте не может заниматься самостоятельно. с ним хоть как буду заниматься педагоги, хоть в школе, хоть дома. разве не так?
вроде и раньше так было.
ну ладно, я пока общие положения прочитала. пошла дальше изучать :) может к вечеру дочитаю

[marissa]

прочитала статью. да, БЕСПЛАТНОЕ образование, когда педагоги ходят на дом только по медицинским показаниям.
но вот в той же статье ч10 "10.   Услуги по реализации основных образовательных программ общего образования могут оказываться в рамках индивидуальной педагогической деятельности.
Индивидуальные предприниматели, оказывающие данные услуги, должны иметь высшее образование в области образования и педагогики."
так что платно можно и дома и хоть где

с другой стороны надо еще действующий закон прочитать. ни разу как то с ним не сталкивалась. там что, было, что родители без пед. образования могли детей дома учить? вернусь домой, тоже почитаю как сейчас все это происходит

[Uma]

Почитаю. Не закон, а темку). marissa, твоих комментов жду.

[marissa]

Uma, я на тренировку пошла, потом тоже куча дел. вернусь поздно, так что может ночью почитаю :) напишу конечно свое мнение. мне вот еще мнение Северозападной интересно, она тоже юрист. сейчас еще подружке скину ссылку. пусть тоже изучает

[Северозападная]

marissa,в новом законопроекте вообще нет понятия "семейное обучение", которое есть в действующем законе об образовании.

[marissa]

Северозападная, понятно, я про семейное и хотела посмотреть в действующем законе.

[Северозападная]

Индивидуальные предприниматели, оказывающие данные услуги, должны иметь высшее образование в области образования и педагогики."
так что платно можно и дома и хоть где

То есть учительница должна зарегиться в качестве ИП (со всеми вытекающими последствиями в виде налогов и отчетности) и только потом ходить сеять разумное,доброе,вечное - по домам? :)

[marissa]

Северозападная, ну не каждая учительница, а только та, которая будет за деньги частное образование осуществлять

[marissa]

ну и сказанула :)

[Mrs.LeDi]

послушаю

[marissa]

Северозападная, не нашла про обязательность садика пока  :не знаю: нашла только, что муниципальные органы обязаны предоставить место в садике по заявлению родителей

[klimentina]

Yozhik,
Статья 47. Основные права родителей и иных законных представителей несовершеннолетних обучающихся

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют право:
выбирать формы обучения, образовательные организации;


так что не переживайте, сможете дома учится. :)

[klimentina]

marissa,
Статья 48. Основные обязанности и ответственность родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
Родители (законные представители) детей предшкольного возраста обязаны обеспечить получение детьми дошкольного образования в год, предшествующий поступлению в образовательную организацию для получения общего образования.

[marissa]

klimentina, если запретили семейное обучение, то дома ТОЛЬКО за деньги и у лицензированных преподавателей. по крайней мере я пока так поняла. иначе нельзя будет перейти на следующую ступень образования

[marissa]

marissa,
Статья 48. Основные обязанности и ответственность родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
Родители (законные представители) детей предшкольного возраста обязаны обеспечить получение детьми дошкольного образования в год, предшествующий поступлению в образовательную организацию для получения общего образования.

вообще дурдом конечно! и сразу в самом законе противоречия. т.е. если предположим родители подали заявление о зачислении в садик - там мест нет, тогда органы муниципальные должны обеспечить. а если нигде нет мест? тогда пригласить педагога платно?

[marissa]

или в самих школах обязательно будут делать подготовительные классы?

[Северозападная]

klimentina, если запретили семейное обучение, то дома ТОЛЬКО за деньги и у лицензированных преподавателей.

Лицензии не требуется. Ст.56 п.4
То есть если есть желание индивидуального обучения, маме проще зарегистрироваться в качестве ИП и учить своего же ребенка :) Это я применительно к Ёжику.

[marissa]

Северозападная, у мамы обязательно должно быть высшее или среднее педагогическое образование. хотя у ежика наверное есть :)
да, не лицензия, а ИП.

[klimentina]

marissa,не читала еще про запрет "семейного образования" не могу пока ничего сказать...

[Северозападная]

Я так думаю, особого смысла "зарываться" в законопроект нет.
Ёжик в первом посте достаточно чётко обозначила основные новеллы нового закона, ущемляющие права родителей на воспитание и образование собственных детей.
Если действующий закон об образовании еще вспоминает как-то о воспитательно-образовательных функциях родителей, то в проекте Система сказала: мы лучше знаем, что сделать из ваших детей, расслабьтесь.

Вот что есть сейчас, и это важно для многих,да:

[Закон "Об образовании"] [Глава II] [Статья 18]

Статья 18. Дошкольное образование
1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.
..
3. Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных образовательных учреждений.


В законопроекте это всё похерили, конечно.

[Yozhik]

неа, нету у меня педобразования. и юробразования тоже нет, так что мне очень интересны комментарии юристов. пишите, пожалуйста.

и да, все как-то кинулись меня утешать - ну, это не прям моя личная головная боль такая. я не фанат хоумскуллинга. а если припрет - уверена, что при желании выкручусь, и лазейку найду, и школу поменяю, и ИП создам на бабушку, а не на себя.
просто меня напрягли вот эти нововведения - насколько я смогла их уразуметь. как гражданина напрягли :). вот даже начала подумывать о том, что зря я выборы бойкотирую )))))

[Северозападная]

неа, нету у меня педобразования. и юробразования тоже нет, так что мне очень интересны комментарии юристов. пишите, пожалуйста.

Зато у меня и то,и другое есть :) Так что оформим ИП на меня и будет Юля учить Васю,Петю,Таню и всех желающих.

А если серьезно, думаю, Ситсема палок в колеса таким ИП-шникам навставляет много..

[Asi]

если такими темпами дело пойдет .то и ясли обяжут посещать всем с 1,5 лет  :uglystupid2:

[ТА Ещe МАМА]

Мда... Я обеспокоена...

А чем м старый законопроект не угодил? Что заняться нечем?

[Северозападная]

Вот,кстати, и хорошие сегодняшние новости :)

Продлен срок принятия нового закона об образовании
РИА "Новости" | 12:49:17

Министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко заявил, что новый закон об образовании не выйдет в запланированные сроки. По словам министра, реформы образования "требуют принципиальной перестройки всей законодательной базы". Именно поэтому Фурсенко призывает не торопиться, чтобы не выпускать "сырой документ".
Министр особо отметил, что закон принимается с перспективой на ближайшие пять - десять лет. При этом, на сколько затянется обсуждение образовательного документа, Андрей Фурсенко не уточнил.

Источник:http://www.utro.ru/news/2010/10/05/927087.shtml

[Северозападная]

И поподробнее тут:

http://www.kommersant.ru/doc.aspx?DocsID=1517173

[Скифка]

прочитала статью. да, БЕСПЛАТНОЕ образование, когда педагоги ходят на дом только по медицинским показаниям.
но вот в той же статье ч10 "10.   Услуги по реализации основных образовательных программ общего образования могут оказываться в рамках индивидуальной педагогической деятельности.
Индивидуальные предприниматели, оказывающие данные услуги, должны иметь высшее образование в области образования и педагогики."
так что платно можно и дома и хоть где

Извините, в дебри тоже не углублялась, но разве из этой цитаты ясно, что ИП преподают на дому? По-моему, этот пункт подразумевает, что в образоват.учреждении кроме бесплатных еще и платные предметы имеют право преподавать.
Или там шире, в основной статье написано?

[klimentina]

И поподробнее тут:

http://www.kommersant.ru/doc.aspx?DocsID=1517173

точно  :mrgreen: такое ощущение что это не закон а реферат какой то ...недописанный. 

[Uma]

Yozhik, совсем не зря ты их бойкотируешь.

А вообще, если это законопроект, то его еще мильён раз изменят. На реферат похож, потому что его пишут пять-десять мальчиков и девочек, которым тычки и затрещины раздает взрослый умный дяденька).

[Yozhik]

Uma, я думаю, бузить надо, пока это законопроект. )
а в ум государственных дяденьков я не очень верю.

[Северозападная]

которым тычки и затрещины раздает взрослый умный дяденька).

Польстили Вы министру нашему..:)
Правда, те, кто стоят за Фурсенко, они умные,да..И у них есть власть.
Это-то и напрягает.

[Uma]

Yozhik, ну так просто в госдуму не попадают). Можно и побузить, чтобы ДАМ обратил внимание и понял всю несостоятельность этого предприятия.
 Северозападная, я не про Фурсенко. Он то мало что решает в этом деле. А сомнения в том,  что умные нет, просто у них приоритеты иные, не такие как должны быть. Это имхо конечно. Но имхо человека, который на нескольких обремененных властью работал).

[Yozhik]

Uma, не, я не в смысле, что дураками всех считаю, а в смысле, не верю, что их ум работает на мое или там абстрактно-народное благо. я как-то неправильно сформулировала просто. я не верю в то, что добрый царь пристыдит бояр-негодяев.

а в данном случае я вижу смысл пошуметь, потому что если будет мало-мальская волна народного недовольства, то красивым жестом могут внести правки "в заботе о народе". не такие это принципиальные вещи, не отмыть на этом много бабок, а значит это нормальное поле для популистского жеста.

[Uma]

Yozhik, ты права, не работает он ни на твое, ни на мое, ни на чье-либо еще благо. Если бузить, то с привлечением СМИ. А вот допустит ли это местное ЕдРо? Но пробовать конечно надо.

[Lia]

буду вас читать, сама заглянула в сей документ и ушла - не для меня енто занятие :)

[Северозападная]

Uma,да я согласна с Вами, насчет "иных приоритетов" умных дяденек.
И то, что советская система образования почти что демонтирована - это,конечно, не прихоть чиновников МинОбра и не показатель качества их мозгов. К большому сожалению.
Это все целенаправленно и сознательно делается, я думаю.
Может, действующий премьер хочет подставить действующего же президента перед выборами, чтоб потом провести свою личную предвыборную кампанию на пост президента под девизом "Я верну народу все взад! Все плохие законы отменю! Всем будет щщастье"?..
А может, действительно, взят курс на обучение квалифицированного потребителя, о котором говорил Фурсенко? Не нужны действующей власти люди, обремененные интеллектом..
Причем, бОльшая часть реформ делается, к сожалению, и руками родителей. Цинично, но это факт. Родители стонут: какие сложные программы в школе, особенно в начальной, зачем нашим детям столько инфы вбивают в голову?!
"Да не вопрос - упростим!" - отвечает Минобр.
Будут математика,русский,чтение и закон божий :)
Остальное - за деньги.
После такой учебы ЕГЭ больше половины учеников завалит,соответственно, высшее образование им не светит. Если, конечно, родители не напрягутся с репетиторами. А много у нас в России состоятельных родителей? :)

Чот я уже пишу как антипрививочник и противник ЮЮ..:)
Темы,наверное, не для детского форума.. :не знаю:
 

[Yozhik]

Чот я уже пишу как антипрививочник и противник ЮЮ..:)

хихи :)
вот я тоже себя поймала на гражданском пафосе )))))
а, по-моему, эти законопроекты создаются, чтоб создать видимость работы и чтоб срубить бабла с откатов на госзаказы и в виде взяток. и поэтому конкретное содержание этих законов всем до фонаря - главное, что-нибудь изменить, чтоб новых учебников напечатать. а поскольку целей нет и мышление у "писателей" дискретное - то проекты и получаются странные и противоречивые

[Nordica]

а поскольку целей нет

Вот и мне кажется, что как то государству все равно дома мы учить будем детей или нет.

И потом, даже если вдруг поставят они себе цель - повысить уровень образования, исключив возможность домашнего обучения, так сначала ж столько условий нужно для этого создать...
Дешевле бросить энто дело)))

[marissa]

вот тоже читаю и вроде ничего ужасного не вижу, в садик мы ходим, школу собираемся посещать. но вот как гражданина напрягает именно ОБЯЗАТЕЛЬНОСТЬ. у всех ведь разные приоритеты. да может какая-нибудь мама в тыщу раз лучший преподаватель для своего ребенка чем любой педагог. почему хотят право выбора то отобрать? вполне нормально если бы ввели какие то стандарты или не знаю... ну в общем учись где хочешь, но предположим раз в год сдавай что-то вроде экзамена, чтобы можно было в будущем в тот же институт поступить.
в общем проект реально не рабочий, сырой и недоделанный. понятно, ведь каждый свою главу написал, а соседние похоже прочитать не удосужился

[Agent_Scully]

marissa,эх, а я вот не планирую(ровала) мелкую в садик отдавать......  как раз по состоянию здоровья, а не по моей прихоти.... хотя медики говорят, что типа ей можно, но не раньше 4 лет, но я как-то все равно хотела бы поберечь ее, все таки среди знакомых очень много тех, кто не водит в д/с и нормально. Заменяют другими развивающими центрами, типа Автографа....

а теперь, получается, что я обязана....

[Manticora]

Uma,
"Я верну народу все взад!

 

потрясающая фраза!

[Agent_Scully]

пойти что ли в пед.училище, пока мозги не стали деревянные окончательно. как думаете, прокатит после вышки? в пед на вышку не хочу :(((

мне муж три года твердит - давай уедем в тайгу к медведЯм, будем заниматься натуральным хозяйством.... чет в последнее время даже самой захотелось, хотя я 100% городской житель, без горячей ванны и центрального водоснабжения вообще не представляю себе жизни....
но что остается?

[Manticora]

Agent_Scully, у меня муж тоже самое уже давно говорит. И я все чаще к этому склоняюсь, но блин меня ребь останавливает. Давайте общину организуем и объявим свою независимость..=)

[Lia]

мне муж три года твердит - давай уедем в тайгу к медведЯм, будем заниматься натуральным хозяйством.... чет в последнее время даже самой захотелось, хотя я 100% городской житель, без горячей ванны и центрального водоснабжения вообще не представляю себе жизни....
но что остается?

воооот. я тоже к этому все чаще прихожу...

[klimentina]

Девочки, соберетесь в тайгу про меня не забудьте, мечтаю давно свалить подальше от цивилизации. :roll:

[Пелагия]

Отмечусь

[Uma]

Yozhik, про видимость работы ты опять права. Но из этой видимости и фикции иногда получается полезное и качественное. Правда КПД невысок. Это я больше для самой себя, утешаюсь))).

А вообще мне вся ситуация видится так: ДАМ или кто-нить из "небожителей" вызывает старшОго по образованию и говорит: "Пора образование реформировать". Конкретизировать конечно не стал. А эти и рады стараться, посадили стажеров и иже с ними писать подстрочники. Накрапали несколько вариантов, принесли на высший суд и получили за такую ересь по шапке. Поэтому и не торопятся, как выяснилось, закон принимать.

[Северозападная]

Uma,а ситуация еще пикантнее тем,что "старшОй по образованию" - друг ВВП, которого последний и притащил из Питера в Москву и усадил в министерское кресло.
 

[Северозападная]

Где-то я недавно читала,что Фурсенко в ближайшие 2-3 месяца отправится в отставку и возглавит какой-то институт. Может, тогда что-нибудь изменится?

[Uma]

Северозападная, мне хочется надеяться, что изменится, и не в худшую сторону.

Никто не сайте госдумовском не был? Кто разработчики законопроекта?

[Принцесса Турандот]

Uma,а ситуация еще пикантнее тем,что "старшОй по образованию" - друг ВВП, которого последний и притащил из Питера в Москву и усадил в министерское кресло.
 

уууу, как все запущено.

[klimentina]

Ой, девоньки эт еще что, я тут еще один чудесный документ нашла.....http://domrebe***nok.ru/2010/09/07/roditelej-vygonyat-iz-bolnic-a-u-bednyx-semej-smogut-otnyat-detej-podvodnye-kamni-novogo-zakona-o-zdorove.html

* убираем и фигеем

[Северозападная]

klimentina,на демократор.ру была голосовалка по этому законопроекту до 23.09.2010, лично я "голоснула" против:
- запрета на совместное пребывание матери (отца или другого родственника) с ребенком в больнице после 3 лет
- на формулировку "продукт зачатия" вместо "новорожденный"
- ну и еще много на что - уже чисто из профессиональных дел :)
Вроде сейчас все эти комменты собраны и переданы в Думу, Б.Грызлову.
Будем надеяться, в таком дурном виде, какой есть сейчас, этот документ не выйдет :) 

[marissa]

хочется верить, что не выйдет....
вообще на самом деле столько законопроектов дурацких, которые к счастью в итоге отклоняют. хотелось бы надеятся, что этот из той же серии

[Marusik66]

Мне и сейчас директор школы сказала, что может позволить ребенку домашнее обучение только по показаниям здоровья. Хотя, вроде как, по нынешнему закону кто угодно может переходить на домашнее. Трактуют законы, как угодно.

[X-Tinal]

а вот еще штука ...

После событий на Манежке "ЕР" предложила сократить школьную программу
http://top.rbc.ru/society/16/12/2010/516024.shtml

чего то мне кажется, что даже кпрф лучше, чем эти мозго-ненавистники

[Северозападная]

"Согласно проекту, учебный день начиная с 9-го класса будет разделен на две половины: первая будет посвящена урокам, а вторая – "акциям, направленным на формирование личности гражданина".

А чо это за "акции,направленные на формирование личности гражданина", будут?
Смотры песни и строя?

"Обязательными станут лишь физкультура, основы безопасности жизнедеятельности, "гражданская зрелость" и "Россия в мире".
"Партийцы предложили ввести "интегрированные курсы", например, объединить химию, физику и биологию в один предмет под названием "естествознание".

Объединили три предмета - получился патриот :)

[X-Tinal]

Северозападная, выстраивается образование двух коридоров, с этой позиции надо смотреть,
да и Фурсенко же сказал на всю страну, что нужен не человек-творец, а человек-потребитель

[X-Tinal]

вот кстати, где-то уже выкладывал, но пусть и здесь будет:

Школа - производство человека массы
http://www.kara-murza.ru/books/manipul/manipul44.htm#hdr_64

[Lia]

"Партийцы предложили ввести "интегрированные курсы", например, объединить химию, физику и биологию в один предмет под названием "естествознание". [/i]

в универах ж так делают. плюсом еще астрономия... конечно сложно представить как это в школе будет выглядеть...

[X-Tinal]

Воспитание патриотов поставят на поток
http://news.mail.ru/politics/4992334/?frommail=1

[Северозападная]

Ну вот, теперь значительно всё понятнее: в первой половине дня - алфавит и счет до 10,во второй - раскопки на полях сражений. И наши дети - патриоты все как один.

Только смущает другое: если родители этих детей в ежедневном акуе удивлении от "инноваций" едросов и при появлении на экране руководителей государства начинают ругаться с телевизором,как один из героев нашей раши - проканает ли у государства такая политика?

[X-Tinal]

Фурсенко записал 80 процентов студентов в тусовщики
http://lenta.ru/news/2010/12/21/hangout/

они реально на молодежные бунты нарываются ))))

[Северозападная]

Ребята, идет интернет-обсуждение проекта Закона об образовании (в тексте есть ссылка),
срок - до 01.02.2011 г. Поучаствуем?
http://er-portal.ru/about/text.shtml?17/2254,110993

Добавлю сюда ссылку для обсуждения:
http://zakonoproekt2011.ru/edu/01-12-2010

[X-Tinal]

Северозападная, легко ) и пусть потом не говорят, что им у виска пальцем никто не вертел )

[Северозападная]

Чот торкает меня прям реформа образования-то.. :)

Уроки отменяются
Будущие старшеклассники будут сами выбирать, чему и как учиться
Ирина Ивойлова
"Российская газета" - Федеральный выпуск №5378 (2) от 12 января 2011 г.

Учеников и педагогов ожидают серьезные перемены, так как готовится принятие новых стандартов обучения.
В профессиональном сообществе обсуждается проект новых Федеральных стандартов среднего (полного) образования. Главная новость: в старших классах будет необязательно учить все предметы, которые есть сегодня в расписании. Школьники сами выберут, какие дисциплины им нужны и в каком объеме они будут их изучать.

Читать дальше тут: http://www.rg.ru/2011/01/12/shkola.html

[X-Tinal]

развал продолжается

[Katika]

очень печально(((

[alst]

Что думает журналист «Собеседника», писатель и, что особенно важно в этом контексте, действующий педагог Дмитрий Быков об оболванивающей «реформе» старшей школы.

Проект новой реформы озвучивался с 2007 года, но кто же принимал всерьез эти болезненные фантазии? Теперь оказалось: они в самом деле уверены, что сохранение России в ее нынешнем виде немыслимо без тотальной дебилизации населения. Здесь школа – оптимальная жертва. И как в свое время выборность губернаторов была отменена после Беслана, так сегодня уничтожение средней школы увязывается с феноменом Манежной площади. Один из авторов реформы Александр Кондаков (в прошлом учитель географии) заявил: «Манежная – результат отсутствия правильного патриотического воспитания». Мы, так сказать, давали знания, а надо было воспитывать. Воспитывать они планируют путем деления всего школьного дня на две части – воспитательную и образовательную. В образовательной останется – по разным версиям – от пяти до девяти обязательных предметов. Если вы думаете, что это русский, математика или физика, вы жестоко ошибаетесь. Это физкультура, «Россия и мир» (современный псевдоним политинформации) и ОБЖ. Плюс, вероятно, Закон Божий в той его модификации, которая будет утверждена.

Как вы понимаете, все это еще будет обсуждаться, но суть происходящего ясна, да и не видели мы разве этих обсуждений? Единоросс Григорий Ивлиев – председатель, между прочим, думского комитета по культуре – вторит Кондакову: надо сокращать число общеобразовательных предметов в пользу нравственного воспитания детей…

Мне вообще не очень понятно, с каких конкретно щей Ивлиев отвечает в Госдуме за культуру: его трудовой путь не дает к тому оснований. Он окончил юрфак и находился с тех пор на сугубо бюрократической работе. В нынешней Думе, понятно, не нашлось никого более культурного,  но неужели при подготовке реформы нельзя выслушать педагогов со стажем или на худой конец методистов-теоретиков?

Кто из опытных учителей способен без слез и смеха выслушивать все эти разговоры о социализации путем сокращения базовых предметов? Разумеется, эта реформа – если ее в самом деле доведут до практики – преследует двоякую цель. Первая:  принятие всех мер к тому, чтобы в России никогда больше не выросла интеллигенция, ибо от этой прослойки все беды. Для обслуживания нефтяной трубы и голосования «за» нам не нужно такое количество умных.

Но есть и вторая, менее очевидная цель: Кондаков с Ивлиевым, похоже, мечтают о том зашкаливающем цинизме, которым славилось наше общество позднезастойных времен. Я тогда учился и помню, каким хихиканьем сопровождались бесконечные «уроки мужества» с участием ветеранов, как хохотали над политинформациями и мучили историка вопросами с подковыркой. Нет лучшего способа воспитать циника, чем пичкать его уроками патриотизма и гражданской зрелости; а именно юные циники и нужны новой власти – чтобы бестрепетно делать гнусности.

А если бы это было иначе,  Ивлиев и Кондаков уж как-нибудь сообразили бы, что истинные граждане своей страны, те самые «думающие», «толерантные» и современные, образуются не в результате фарисейской воспитательной работы. Умных и толерантных воспитывает знание, умение сомневаться, мыслить и задавать вопросы. Рациональности и критичности учит математика, милосердию и вере – литература. А «Единая Россия» способна научить только социализации в рамках ОБЖ, или, как расшифровывают это школьники, – в Одной Большой Ж…

http://community.livejournal.com/ru_bykov/903315.html#cutid1

[alst]

И еще интересный ответ на вопрос почему наши правители так рьяно взялись за образование - точнее за его уничтожение - один американский социолог провел исследование и выяснил что образованные люди живут в России дольше:
http://www.snob.ru/magazine/entry/id/3603

[Asi]

alst,очень грустно

[alst]

Правящему режиму уже недостаточно уничтожить настоящее России. Он хочет уничтожить и ее будущее

«Единая Россия», похоже, собирается решить проблему «утечки мозгов» из России раз и навсегда. Благодаря предложенной ей реформе школьного образования утекать будет нечему.

Проект реформы школы, представленный в Минобразования и могущий быть введенным уже с этого года, состоит в следующем: учебный день в школе начиная с 9-го класса будет разделен надвое. В первой половине будут идти непосредственно занятия, а во второй — «поисковые работы на полях боевой славы» и прочие акции, направленные на воспитание личности в духе идей путинизма и вертикали.

Что же касается образовательных предметов, то их число будет сокращено вдвое, до девяти, и обязательными будут четыре: физкультура, основы безопасности жизнедеятельности, «гражданская зрелость» и «Россия в мире». Остальные пять — по выбору. То есть преподавать любовь к Путину будут обязательно, а математику и английский — если хочешь.

Такая реформа означает, что правящему режиму уже недостаточно уничтожить настоящее России. Он хочет уничтожить и ее будущее.

Людям, берущим миллионные взятки и давящим народ на улицах, недостаточно того, что уровень убийств в России реально, по оценкам экспертов, составляет около 40 человек на 100 тысяч населения, — это уровень Африки и Афганистана. Что в «Атласе политического риска» британской Maplecraft наша страна вошла в десятку стран с самыми опасными в мире условиями ведения бизнеса, наряду с Сомали, КНДР и Конго. Что по уровню коррупции, согласно Transparency International, мы заняли 154-е место в мире, на двадцать мест хуже Зимбабве.

Так вот — люди, которые устроили все это, хотят учить детей любви к Отечеству. Вместо физики и химии.

Уровень образования, который доступен гражданам страны, является главным мерилом ее будущих успехов. Сейчас лидерами роста в этой области являются Китай и Индия. В университетах США учатся 57 тыс. китайцев, 64 тыс. индийцев и 1,5 тыс. русских. При этом ряд университетов в Китае и Индии уже не уступают лучшим американским. Одна из самых поражающих картин для гостя Китая — это гигантские книжные магазины, забитые студентами, читающими в переводе на китайский новейшие книги по физике и математике, которые и в Европе-то столько людей не прочтут. Общий объем стипендий студентам в Китае возрос с 240 млн долларов в 2006-м до 2,7 млрд долларов в 2008 году.

На фоне этого, по данным Росстата, средняя зарплата российских школьных учителей составляет 13,5 тыс. руб. в месяц (8 тыс. — по оценке главреда портала «Завуч.инфо» Евгения Барановского), в университет не поступишь без взятки, а состояние МГУ лучше всего характеризует история с «международным филиалом юрфака МГУ», «студенты» которого, обучающиеся в Женеве (!) на русском языке (!), устроили гонки на «Ламборджини» и «Мазератти».

Заметим, что СССР при всей своей идеологизированности обеспечивал прекрасное техническое образование. Мракобесие и ксенофобия, поисковые работы на полях боевой славы вместо алгебры и любовь к Отечеству вместо физики — это признак деградирующего общества, которому не нужны точные науки. Интересно, куда будут устраивать отличников по любви к Отечеству? Неужели в «Роснано»?

Ау, Дмитрий Анатольевич! Откликнитесь, отверзните жемчужные уста: как вы оцениваете перспективы модернизации в стране, где школьник не знает закона Ома, но знает, что Проклятый Запад Опять Обидел Россию?

«Единая Россия» заявляет, что такая реформа нужна, чтобы бороться против фашизма. Отвечу так: во-первых, образование и есть лучшее воспитание. Как вы думаете, кто с большей вероятностью пойдет устраивать погром: выпускник физико-математической школы, который поступает на физтех и мечтает о Нобелевке в области «теории струн», или Петя Пупкин, которого в школе не учили ни физике, ни химии, зато на уроке любви к Отечеству пьющий запоем препод рассказал на русском матерном (другого он не знает), что жиды распяли Христа?

Во-вторых, главное, чем отличается т.н. молодежная политика от фашизма, — это ее неофициальный характер. Да, в России жгли на площади книги — но их жгла «Молодежь за Россию», а не «Наши». Да, российская молодежная организация дословно процитировала в своей декларации лозунги Геббельса — но это была какая-то «Сталь», а не «Наши». Да, на Селигере повесили на кол портрет Людмилы Алексеевой — но это же было на Селигере, а не в школе. Если лозунги Геббельса будут изучать в школе, а книги будут жечь на уроках любви к Отечеству, если озеро Селигер переедет в классную комнату — то чем это будет отличаться от фашизма?

Самый простой, практический вопрос: как вы думаете, кто будет преподавать любовь к Отечеству за 8 тыс. руб. в месяц? Дети — беспощадный народ, они знают цену любому преподавателю. Какой взрослый согласится делать из себя шута и рассказывать, что Россию Опять Обидели, в то время как его коллега в соседнем кабинете пишет на доске интегралы? Ответ: или полный неудачник, или убежденный нацист.

Юлия Латынина
обозреватель «Новой»


18.01.2011

 
http://www.novayagazeta.ru/data/2011/004/10.html

[DZV]

все это балтовня(((((
вот меня удивляет где оппозиция? сейчас во время смуты легко можно прийти к власти, давно не было такого момента и ниша пуста((( даже проголосовать не за кого....а просто идти на митинг не вижу смысла.

[alst]

DZV, - так где тот митинг - на который идти нет смысла))))
а оппозицию он же как пришел к власти -так и в общем-то ликвидировал - ну и плюс оппозиция-то была - лебедь, рак и щука

[DZV]

DZV, - так где тот митинг - на который идти нет смысла))))
а оппозицию он же как пришел к власти -так и в общем-то ликвидировал - ну и плюс оппозиция-то была - лебедь, рак и щука

я участвовала во всех митингах по поводу высоких цен на бензин, организацая свобода выбора автомобильная по всей стране собирало подписи- и что в итоге , а ничего....у нас в стане пока не будут громить рублевку и кремль ничего власть не хочет слышать и делать- так что не пойду больше ни на какие мирные выступления- это бесполезно, только насилие как то встрепенет нашу власть(

[X-Tinal]

DZV, похоже что так, власть просто не понимает, что митинги (мирные выступления) - это шанс для них одуматься и уйти мирно

[Elizawetta]

Прошу уволить меня в соответствии с гос. образов-ным стандартом
Отсюда:http://www.amic.ru/news/140823/
"Прошу уволить меня в соответствии с государственным образовательным стандартом....",
- так озаглавлено  открытое письмо преподавателя литературы по поводу
введения новых образовательных стандартов старшей школы Марии
Чистяковой, опубликованное на сайте "Педсовет ". Предлагаем читателям ИА "Амител" с ним ознакомиться, так как поднятая в нем проблема касается всех.

С введением новых государственных образовательных стандартов я уволюсь
из школы. Ищу работу. Какую? Да любую осмысленную: в любой коммерческой
фирме, социальным работником. В конце концов, в юности меня очень
привлекала работа санитарки в больнице: мытье полов, судна, добрые
разговоры с больными людьми. Все это - гораздо более ценно, чем то, что
на сегодняшний день мне предложило государство.

Не могу сказать,
что я неудачно работала 13 лет. В конце девяностых на моем счету было
более 20 победителей городской олимпиады по литературе, интегрированные
научные исследования, работа в районной олимпиадной комиссии, в
серебряной и золотой медальных. Один из тех учеников - в 27 лет дипломат
в Польше. Это мой ученик, с которым в десятом создавалось научное
исследование по литературе, в одиннадцатом вычищалась каждая строчка,
каждая речевая ошибка в шестистраничных сочинениях, чтобы к маю, к
выпускному сочинению, выработался яркий индивидуальный стиль - он тогда
был у большинства моих выпускников.

В 2005-м отксерокопировала
все сочинения, написанные выпускниками на последнем в нашей истории
письменном экзамене по литературе. Дала почитать коллегам. Храню.

В
2008-м в последний раз провела устный экзамен по литературе. Последнюю
консультацию отсидели до последней минуты, бегом побежали репетировать
спектакль к последнему звонку. Помню этот момент.

Не могу
сказать, что сейчас у меня нет достижений. По-прежнему девятиклассники
учат 20 стихотворений Пушкина, одиннадцатиклассники - 30 шедевров лирики
20 века, по-прежнему удается уговорить прочитать хотя бы тома 2 из
"Войны и мира" Толстого, по-прежнему читаю сочинения. Но это мои
собственные достижения, достижения моей личной воли и ответственности.

Когда
держу в руках вымученные страницу-две сочинения сегодняшнего
выпускника, оправдываюсь, почему я работаю в школе до настоящего
момента, таким образом: государство, наверное, заинтересовано в том,
чтобы достижения культуры, благодаря которым в том числе сформировалась
российская государственность, стали достоянием ее граждан. Для этого оно
обеспечивает школьникам шесть часов литературы в неделю (именно столько
у меня сейчас в 10-11 классе), а я должна проявить усилие, и прочитать и
осмыслить с детьми все, что было наиболее ценно в великой русской
культуре 19-20 веков. И пусть с 2008 года у государства нет цели
проверить результаты моей работы, почему-то ему это с 2008 года
оказалось не нужно, я все равно работаю как раньше, когда были экзамены,
и назначаю эти экзамены сама.

И вот наконец литература
объявлена необязательным предметом. Ее можно выбрать, а можно - только
предмет русский язык для подготовки к ЕГЭ. Что это означает лично для
меня? Просто то, что смысл моей работы утрачивается. Школьный предмет,
который был проводником не только знаний об одном из видов искусства, но
формировал понятие об общечеловеческих духовных ценностях, философии,
мировоззрении людей разных эпох, учил свободно мыслить , выстраивал
индивидуальный язык и стиль ребенка, больше не нужен государству как
обязательный. Значит, государство открыто заявило: ему больше не нужны
личности. А я в свою очередь не хочу работать на такое государство. Если
гуманитарное образование еще нужно некоторым родителям, они должны
понять: государственная школа здесь больше ни при чем, она фактически
отказалось от воспитания свободных граждан своей страны. Отказалось от
единственного существовавшего до сих пор реального механизма такого
воспитания.

Мне скажут: а ведь все Ваши ученики выберут именно
литературу, а как же Ваш опыт подготовки к ЕГЭ по русскому языку! Как же
дети будут поступать? Остался предмет, который будут обязательно
выбирать - русский язык!

Здесь все просто. Я не хочу, чтобы
выбирали меня и мое преподавание, я хочу, чтобы знание основ русской
духовной культуры, сконцентрированное прежде всего в литературных
произведениях 19 -20 века, было обязательным для ученика российской
государственной школы, если уж в стандартах поставлена цель воспитания
гражданина.

Преподавание литературы было для меня все последние
годы оправданием уроков подготовки к ЕГЭ по русскому языку. Я вела
русский только потому, что была возможность преподавания литературы. Я
на самом деле считаю преступными и свои результаты на протяжении 5 лет в
среднем по классу ( всегда больше 70%), и получение моим учеником
(отнюдь не самым сильным) 100 баллов на ЕГЭ по русскому в 2010 году.
Сначала пыталась удержать принцип: давать знания о законах языка,
воспитывать грамотность, а не готовить к тестам. Сейчас стало понятно:
старые принципы нивелируются вполне, уроки постепенно превращаются в
дрессировку на знание основных понятий и правил.

Если речь идет
о сочинении-рассуждении (задание С к ЕГЭ), можно говорить не о знании
языка, а об уродовании его. Когда требую написать сочинение-рассуждение
(часть С), прекрасно понимаю, что совершаю настоящее преступление. Одно
только массовое прочтение убогих, противоречивых, с плохой композицией
текстов, зато несущих "духовно-нравственное" содержание, убивает
способность мыслить. Ученики очень часто впадают в получасовой стопор,
когда знакомятся с опусами для задания С к ЕГЭ. А ведь еще нужно их
заставить выполнить работу по четким критериям: основная идея,
комментарий, авторская позиция, личная позиция, аргумент!!! Попробуйте
объяснить школьникам, зачем это необходимо? Я не хочу лгать, и говорить
детям правду о новой действительности тоже больше не хочу.

- В
общем, я не хочу быть обслуживающим персоналом в государстве, высшие
эшелоны власти в котором стали собранием дельцов, превративших в
торговлю или в платную услугу все и вся.

- я не хочу работать в
ситуации, когда государство будет иметь право в будущем в зависимости от
ситуации менять свой "заказ на услугу" школам, я не хочу работать по
такому "заказу", за которым не стоит никакого принципа, кроме рыночного.


- Я не хочу работать по стандартам, в которых нет содержания.

- Я не хочу воспитывать, обучая, я хочу учить, воспитывая.

- Я не хочу получать деньги от государства, которое уничтожает на глазах
то, что создано поколениями его граждан. Уничтожает в лице творческих
художественных школ, науки, обязательной литературы и многого другого ту
самую русскую культуру, благодаря которой это государство еще
существует до сих пор.

- Я не хочу применять свои способности и таланты там, где происходит постепенное уничтожение самих основ национальной культуры.

А
родители должны понять, что культура их собственного ребенка - это с
введением новых государственных образовательных стартов старшей школы
только их задача и ничья более.

[X-Tinal]

сколько же таких слёз по всей стране уже...

[X-Tinal]

http://4estno.ru/politika/razval-shkolnoj-sistemy-obrazovaniya.html
вот тут про монетизацию школ...
статья так себе, но на видео первая фраза: "... научат ли учителей продавать знания ..." - это и есть суть: продавать, получать выгоду (ощутимую, сейчас)

Мария Чистякова точно поняла эту суть, мои учителя тоже это понимают. Можно конечно и на митинги ходить и письма писать, но опыт (DZV) показывает, что даже если вы чего-то добьетесь - отсрочки, отмены указа/закона, то немного погодя опять будут продавливать, чуть по-другому, менее заметно. Возможно, митинги, как и инет кстати - способ спустить пар, возможность избежать менее законопослушных выступлений.

[DZV]

сколько же таких слёз по всей стране уже...

да и не только таких((( свекровь работает учителем в музыкальной школе, так там работают только пенсионеры...если вдруг все захотят на пенсию уйти то музыкальной школы больше не будет(закроют некому работать)- правильно какой дурак пойдет за 5 тыс работать когда можно в офисе просиживать штаны за 15...

[alst]

Вот мне интересно что вообще нужно сделать с населением нашей страны чтоб народ перестал покорно сносить вообще все что угодно. Даже в Тунисе у народа оказался более высокий уровень сопротивляемости. А у нас - ведь уже до детей наших добрались, уже коверкают их будущее, а все равно в основном все пребывают в каком-то равнодушно-покорном состоянии, и идут себе и голосуют как скажут, и все боятся, боятся, боятся чего-то- хотя ну кого вот реально уволят что он на выборы не сходил или сходил но проголосовал не за ЕР - ну ведь никого. А еще хороший ответ - ну ведь больше не за кого- тоже меня в бешенство просто приводит своей тупостью

[X-Tinal]

alst, вы за кого хотите голосовать?

[X-Tinal]

Вот мне интересно что вообще нужно сделать с населением нашей страны чтоб народ перестал покорно сносить вообще все что угодно.

Мне кажется, что вы не совсем правы... Сейчас почти каждый день в СМИ, в инете (при чем замечу: многое не выходит за пределы местных СМИ, и даже региональных, хотя казалось бы ... такой репортаж) бастуют, пикитируют, митингуют, глодают, вот правда очень много, начиная от "ЗП не дали", "квартиры нет", "в садики не пробиться" и заканчивая "правительство в отставку", "ЕдРо к стенке", "Путина уволить" и т.д.
Если люди массово не вышли на улицы, значит у них терпелка не устала, значит еще есть надежда на мирное разрешение, массовый выход будет неконтролируем, черти че может начаться.
Я вот надеюсь очень, что эта напряженность в обществе до выборов не выплеснится, на которых (чем черт не шутит) выбирут не пятую колонну.

А вообще, кпрф, лдпр, может еще каким партиям надо объединяться с простыми лозунгами и правдой и действительно бороться за народ и страну, а не за голоса и кресла, вот тогда и энтузиазм появится у народа (про который Жириновский говорил) и страну спасти можно будет

[DZV]

Вот мне интересно что вообще нужно сделать с населением нашей страны чтоб народ перестал покорно сносить вообще все что угодно. Даже в Тунисе у народа оказался более высокий уровень сопротивляемости. А у нас - ведь уже до детей наших добрались, уже коверкают их будущее, а все равно в основном все пребывают в каком-то равнодушно-покорном состоянии, и идут себе и голосуют как скажут, и все боятся, боятся, боятся чего-то- хотя ну кого вот реально уволят что он на выборы не сходил или сходил но проголосовал не за ЕР - ну ведь никого. А еще хороший ответ - ну ведь больше не за кого- тоже меня в бешенство просто приводит своей тупостью

а я вот боюсь русских восстаний..."Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный!" ...а голосовать единственный вариант для себя видела "против всех", ни у кпрф, лдпр,справедливая и т.д. нет лидеров которым было бы хоть какое то доверие.

[Принцесса Турандот]

X-Tinal, сегодня в интервью с медведевым было написано: практически все партии подконтрольны кремлю. (потом быстренько убрали)

так что, и объединяться особо не кому. :(

Когда уже найдется лидер? терпения смотреть на эту вакханалию уже нет.

[X-Tinal]

Принцесса Турандот, дайте ссылку, попробуем в прошлом покопаться :)

[alst]

Да какие русские восстания - сто лет назад что-ли- и то -теорию поднявшихся народных масс многие оспаривают - не то восстание не то переворот и красный террор. Если уж народ не восставал когда тысячами в лагеря и под расстрел без суда без следствия отправляли - а детей- в детдом, то отчего он вообще восстать то может? Уникальная страна с бараноподобным населением. Да еще церковь теперь помогает вовсю - любая власть - от бога грят

[alst]

alst, вы за кого хотите голосовать?

хоть за коммунистов, хоть за зеленых, а вообще придерживаюсь принципа - не можешь противостоять злу- так  не участвуй (хотя бы)

[alst]

И не надо мне писать - они все равно не пройдут, если есть даже формальная альтернатива- ну почему не воспользоваться? А  еще некоторые когда начинаешь спрашивать - так к выборам как к бегам относятся - считают что на победителя ставить нужно.
.... в общем от темы как всегда ушли... :оффтопик:

[X-Tinal]

alst, коммунисты предлагают в большей части прямо противоположные решения, нежели существующая власть,
Другой партии, которая может выиграть выборы и дать сковородкой по башкам ЕдРукам думаю нет
население не бараны, есть множество причин, по которым люди еще не вышли на улицы
это вам все понятно сейчас, преимущественно потому что можете в инете свободно читать,а  у большей части населения (не молодежи!!) нет такой возможности, либо они просто не так свободно ориентируются в сети, да к тому же мозги засорены всякой грязью

[Принцесса Турандот]

http://news.rambler.ru/8828118/

[alst]

Воспитание идеального электората   


Новые образовательные стандарты предусматривают для старшеклассников всего четыре обязательных предмета, в том числе физкультуру и ОБЖ

Координационный совет Минобразования в целом одобрил проект нового образовательного стандарта полного среднего образования. Предполагается, что к середине февраля документ будет окончательно доработан и отправлен на регистрацию, после чего его начнут вводить в действие.

По словам директора департамента министерства Елены Низиенко, речь идет об «инновационном проекте», вносящем «много интересного в старшую школу». «Интересного» действительно много.

«Для любого государства воспитание гражданина и патриота своей страны важнее математики и физики», — утверждает разработчик проекта, генеральный директор издательства «Просвещение» Александр Кондаков. И по стандарту в 10—11-х классах останется четыре обязательных предмета — физкультура, ОБЖ, загадочный «индивидуальный проект» и новый курс «Россия в мире», который должен сформировать у школьника «взгляд на мир глазами гражданина России с точки зрения ее национальных интересов».

Помимо этого старшеклассник сможет изучать не более семи выбранных им предметов, три-четыре из них — углубленно, а остальные — на «базовом» или «общеобразовательном» уровне. Можно, например, прослушать «облегченный» курс математики или «русской словесности» или получить общие представления о физике, химии и биологии на уроках естествознания. В общем, школьников решено не перегружать лишними знаниями. Зато у них появится время для участия в патриотических акциях и других духовно-нравственных мероприятиях.

Надо сказать, что заложенные в проект идеи не новы. В 2002-м, когда по заказу Министерства образования разрабатывался первый стандарт (а Кондаков был заместителем министра), в проект попытались заложить резкое сокращение «непрофильных» предметов в старшей школе. Однако реализовать эти замыслы в полной мере тогда не удалось. Но сегодня ситуация изменилась.

После вступления в силу закона о реформе бюджетной сферы государство оставило за собой обязательство финансировать школы только в рамках стандарта, но одновременно расширило их права на оказание «дополнительных платных услуг».

Параллельно парламент откорректировал закон, определяющий содержание стандартов, — теперь в них не прописано, чему именно будут учить школьников, а содержится только перечень «компетенций», которыми они должны обладать «на выходе». При этом «планка» поднята достаточно высоко, но нет ни намека на то, как можно достичь подобных результатов.

А кроме «предметных» «компетенций» есть еще «метапредметные» и «личностные» — необходимость разгрузки школьников теперь объясняют стремлением сосредоточиться на воспитании граждан и патриотов своей страны, обладающих «целостным мировоззрением, соответствующим современному уровню развития науки», толерантным сознанием, экологическим мышлением и т.д. вплоть до ответственного отношения к созданию семьи.

Каким образом школа сможет воспитать «идеального человека» и по каким критериям будут выставлять оценки за патриотизм или измерять степень ответственности за создание будущей семьи, в стандарте не говорится. Впрочем, Елена Низиенко уже обмолвилась, что все упирается в «готовность школ». То есть если прописанных результатов добиться не удастся, то виноваты не те, кто поставил заведомо недостижимые цели, а школа.

«Главные вопросы, связанные с образованием, — это кто и чему будет учить. Новые стандарты на них не отвечают и, по сути, превращаются в бессмыслицу, — говорит член-корреспондент РАО Александр Абрамов. — А стандарт для старшей школы, который приведет к тому, что уровень образования выпускников резко снизится, — опасная бессмыслица. В результате его внедрения мы получим поколение полуграмотных людей, а это национальная катастрофа»…

Обсуждение стандарта продлится до 15 февраля. Впрочем, формально оно идет уже минимум полгода — по утверждению самого Кондакова, новые стандарты везде встречают полную поддержку. О том, что Всероссийский педагогический совет выступил категорически против внедрения непродуманных документов, он, видимо, не слышал. Как и о резолюции международной конференции, посвященной математическому образованию в инженерных вузах. Не читал он, естественно, и родительских форумов в интернете, где уже подсчитывают, сколько придется платить за школу. Поэтому надежды на то, что в министерстве вдруг начнут слушать не только тех, кто за, но и тех, кто против, невелики…

Главный вопрос — кому и зачем это понадобилось? Александр Абрамов полагает, что все это — личная инициатива Александра Кондакова, в издательстве которого уже, возможно, готовы новые учебники. По другой версии, проект заказали неведомые враги, стремящиеся любыми путями предотвратить модернизацию российской экономики. Многие, впрочем, полагают, что стандарт для воспитания полуграмотных патриотов заказала «Единая Россия» в надежде получить «идеальный» электорат. Наконец, согласно четвертой версии, речь идет о стремлении сократить бюджетные расходы на образование: ведь впереди — Олимпиада и чемпионат мира по футболу, требующие больших расходов…

Виктория Работнова
специально для «Новой»

17.01.2011

 
http://www.novayagazeta.ru/data/2011/003/13.html

[Принцесса Турандот]

alst, слов нет. три класса церковно приходской школы. уроды.

[Скифка]

Зла не хватает...
распинались-распинались, что новые стандарты будут идентичны старым, что платить придется только за какие-нибудь редкие вещи типа "второй иностранный язык" или "кружок дельтапланеризма", что все предметы останутся в полном объеме, как раньше... ага...
казлы...  :tickedoff:
никакая это не личная инициатива автора, это продуманный ход. Причем ситуация на Манежной площади очень кстати пришлась под это дело - перевернули ее, правда, с ног на голову. Вместо того, чтобы упереться и создать молодежи побольше бесплатных (или мало-платных) кружков и т.п., чтоб не было времени пить пиво и бить морды, они уперлись в патриотическое воспитание, попутно освободив старшеклассникам еще больше свободного времени - еще больше будет возможностей бездарно и бесцельно проводить дни, заливая скуку пивом...

и что делать - не понятно.  :-| Если мало денег на доп.занятия и кружки, учить детей самим? Может, организовать альтернативные школы на добровольной основе?

[X-Tinal]

Скифка, ну а смысл искать и выкручиваться, если есть заказ на население России ? )) Кому в конце концов будет нужен образованный и развитый человек, воспитанный вдали от генеральной линии партии ? ... Сводится все к одному - куда бежать.

[alst]

X-Tinal, да по-моему у кого была возможность уж давно сбежали. В основном остались те кому некуда((

[Кима]

Сводится все к одному - куда бежать.

X-Tinal, есть варианты?

[X-Tinal]

Кима, ну некоторые в Израиль собрались))
я не собираюсь никуда, поэтому не искал даже

[Скифка]

X-Tinal, ну ты чего-то вообще загнул... чуть ли не "а смысл жить?"

[X-Tinal]

Скифка, это относилось к тем, кто ищет, куда уехать, так как считает, что "эта страна" опасна и дальше будет хуже

[Скифка]

X-Tinal, а! а я уж думала, ты опустил руки и потерял смысл!
нет уж, давайте все-таки воспитывать и растить умных и образованных детей! назло врагам, на радость маме. :)

[X-Tinal]

и что делать - не понятно.  :-| Если мало денег на доп.занятия и кружки, учить детей самим? Может, организовать альтернативные школы на добровольной основе?

Такие школы могут стать действительно выходом из положения, как СЗ позволяют сэкономить на покупках, так "общественные" школы помогут сэкономить на дорогом (но не уродливом) обучении
Но вопросов по организации таких школ просто море

[X-Tinal]

X-Tinal, а! а я уж думала, ты опустил руки и потерял смысл!
нет уж, давайте все-таки воспитывать и растить умных и образованных детей! назло врагам, на радость маме. :)

Легко :) Я уже затарился старыми учебниками и книгами, букварями и азбуками, методичками и пособиями ))

[Кима]

X-Tinal, а! а я уж думала, ты опустил руки и потерял смысл!
нет уж, давайте все-таки воспитывать и растить умных и образованных детей! назло врагам, на радость маме. :)

Легко :) Я уже затарился старыми учебниками и книгами, букварями и азбуками, методичками и пособиями ))

:смеется: Кстати, у меня математики полно ;) Правда, среднее звено, но все же...

[X-Tinal]

Кима, если отдадите за шоколад) не глядя заберу, если за деньги, то повыбираю ;)

[DZV]

Кима, если отдадите за шоколад) не глядя заберу, если за деньги, то повыбираю ;)

новый бинес скоро в инете появится : покупка старых учебников:-)

[X-Tinal]

DZV, такие дисциплины как математика, физика почти не изменились, а советские издания интереснее, точнее, там почти никогда нет опечаток и тупых задач, ну и к тому же деньги бешеные платить не надо :)

[Скифка]

Кстати, да. Новые учебники - особенно по гуманитарным наукам  - уже не то.

[Кима]

Кима, если отдадите за шоколад) не глядя заберу, если за деньги, то повыбираю ;)

Не-не-не, не отдам! Я так похвастаться ;) Ну и чтобы знали, у кого искать :)

[X-Tinal]

Кима,  :knuppel2: теперь знаю  :2funny:

[Принцесса Турандот]

А скопировать, в крайнем случае отсканить! и детки обеспечены отличными учебниками.

[X-Tinal]

А скопировать, в крайнем случае отсканить! и детки обеспечены отличными учебниками.

Книга должна быть книгой, а не кучей пронумерованных листочков. Информация - это далеко не всё для ребенка.

[Принцесса Турандот]

привести в должный вид - тоже не проблема.
Немого времени, старания и огромного желания.
распечатать и переплести, не проблема.

[X-Tinal]

Принцесса Турандот, сделать это пару-тройку раз да, больших проблем нет :) но на пару десятков ... )
и желание есть и старания не занимать, а вот времени нет, да и выходит это все гораздо дороже, нежели просто купить книгу за 10-20 рублей :) (я про советские)

[Принцесса Турандот]

X-Tinal, сделать 20-30 экземпляров достаточно не трудно, сделав одну, вторую и третью отпечатать и сшить - не беда!
переплетные машинки стоят не великих денег. цветной принтер не дорог. Краска, если покупать банками по 500 мл, не дорого!
Это в обще не дорогое дело! считано не раз и не два. Важно начать.

Тут загвоздка в другом. Напечатать книжку и попытаться продать, дело преследуется УК. защита авторских прав и т.д и т.п.

но старые учебники, кому они нужны? проблем с УК быть не должно.

[X-Tinal]

Принцесса Турандот, я же не для продажи ) а для себя, для детей (так что не посадют :) )
на счет расходов - вы не правы, я уже этим занимался, советские книги - 10-30 рублей - учебник или роман (ну от объема и состояния зависит), бумага + краска  уже уходят за эти пределы (черно-белая печать) и замечу - качество всего этого дела получается хуже того состояния, в котором эти старые книги сейчас :) через несколько лет выцветает и стираются чернила например

[Yozhik]

а я не понимаю общей страсти к советским учебникам.
имхо, их образовательная ценность сильно завышена в глазах народа ).
в них устарела и часть материала, и часть научных парадигм, и часть педагогических принципов. даже форма устарела: сегодня везде создаются учебные комплексы, включающие в себя аудио-, видео-, мультимедиа- компоненты
это история педагогики уже, надо, базируясь на ней, делать лучше, к новому стремиться, а не поддаваться исключительно своей ностальгии. У меня был опыт преподавания по тем учебникам, по которым училась я. Это чудовищно, за пять лет они устарели просто безнадежно. Вообще при сегодняшних темпах развития знания, мне кажется, учебники как класс обречены.

[X-Tinal]

Yozhik, эх, как бы поспорил ))) но наверное уйдем от темы (((

[Yozhik]

X-Tinal, да я не буду с вами спорить.
я просто с этим работала и просмотрела и проанализировала сотни советских, российских и зарубежных учебников по одной и той же дисциплине. а еще параллельно сильно интересовалась теорией и методологией этого дела. мне тогда очень хотелось создать свой хороший учебный комплекс и я очень активно этим занималась, даже работу научную писала :).
Это я не к тому пишу, что мое мнение здесь самое крутое и все должны в прах упасть, а к тому, что достоинства советских учебников мне тоже прекрасно известны. и в целом - системно и методологически - я их оцениваю гораздо выше, чем современные российские учебники. На том этапе развития науки и педагогики это было выдающееся достижение. Проблема в том, что наука и педагогика уже улетели далеко вперед на ракете, а мы все пытаемся ехать на добротной телеге (читай, советская система образования) или хромоногой помеси оки с самокатом (современная российская система образования).

[X-Tinal]

Yozhik, учитывая, что вытворяют со среднем образованием массовым (и с дисциплинами и с учителями и с организацией) я знаю, что моего ребенка надо будет во многом обучать самому,  чтобы не убить природную тягу к знаниям, любопытство,
те учебники, которыми пичкают школы (конечно зависит от конкретной школы и конкретного учителя) - порой отвращение вызывают или попросту глупо составлены, поэтому я их буду заменять проверенными советскими (страсти никакой нет, только разумно стараюсь подходить, а беру скопом потому что еще не скоро до них очередь дойдет, когда дойдет - тогда и разбирусь). Для меня (не одаренного педагогическим талантом и без соответствующего образования) - именно советские учебники (ну или изданные ранее 90-ых) - хорошая помощь :)

про видео-аудио и новые методологии...  мне хватает системного подхода, чтобы убить мозаичное и не потерять желания что-то узнать и исследовать, а вот видео-аудио (не лекции, а как раз эти технологические приемы протаскивания инфы мимо осмысления) настораживает и будет использовано только при необходимости..

но я конечно менее осведомлен, нежели вы, потому и дискуссии с моей стороны, полезной для вас, не будет, а мне дороже личное знакомство с очередной методикой (чтобы понять чего это такое)

[Скифка]

Кстати, никто не говорит, что нужно брать старые учебники и учить по ним строго, как там написано, с 1-го параграфа по последний. Можно давать материал в немного ином порядке и своими словами, допустим, а учебник - как дополнительное подспорье. Те же упражнения, задачи из него брать.
Мне кажется, в старых более систематизирована именно практическая часть.
Хотя я не специалист, конечно.  :roll:
А вообще, для кучи, можно и старые и новые взять. И выбрать из обоих видов лучшее. Даже интереснее, наверно, будет - сравнить можно, как было и как стало.
В конце концов, главное - увлекательно подать знания и не убить желания учиться.

А видео- и аудио-компоненты - смотря какие и к какому предмету привязаны.  :не знаю: (кстати, советские учебные фильмы тоже существовали, правда, черно-белые)

[Скифка]

Например, в старых учебниках по английскому, помню, меня напрягали тексты про то, как хорошо живется в Советском Союзе. Согласна, это не актуально уже.
А в новых учебниках по русскому напрягало бессистемное прыганье с правила на правило. Сама учительница нам говорила: давайте сейчас пропустим этот раздел, вернемся к нему потом, чтобы логичнее было правила запоминать. (только примеры не спрашивайте, не упомню уже)

[X-Tinal]

есть преотличный пример некнижного пособия - диафильмы,
атмосфера темного помещения, тишина, только голос взрослого, почти максимальная сосредоточенность и работа воображалки - если сравнить с видео - то эффективнее намного в плане обучения и запоминания (в плане врезания в память видео почти непревзойти)

[ta]

 
Срочная акция: до конца обсуждения законопроекта «Об образовании» осталось полтора дня.

1 февраля заканчивается общественное обсуждение законопроекта «Об образовании в РФ» на сайте общественного обсуждения законопроектов. Нетрудно убедиться, что поправки, предложенные МОО «За права семьи» собрали больше всего голосов в свою
поддержку. Тем не менее, их может оказаться недостаточно!

Напоминаем, что, хотя законопроект и стал лучше благодаря действиям общественности, в нем осталось немало сушественных недостатков.
Поэтому мы призываем всех, кому не безразличны права семьи в сфере образования, в том числе и право на семейное образование: если Вы еще не проголосовали за наши поправки, сделайте это прямо сейчас, пока последних шесть дней обсуждения законопроекта не закончились.

КАК НАДО ДЕЙСТВОВАТЬ:

   1. Идем на сайт общественного обсуждения законопроекта «Об образовании» и регистрируемся там, если не сделали это раньше. Имейте в виду, что на адрес электронной почты придет письмо со ссылкой, по которой надо будет пройти, чтобы регистрация завершилась и ваши замечания опубликовали и учли.
   2. Подтвердив свою регистрацию, проходим по каждой из ссылок, приведенных ниже и голосуем за поправки МОО «За права семьи». Голосовать надо отдельно за каждую из поправок, если Вы с нею согласны. Для этого надо нажать на изображение поднятого большого пальца, расположенное справа внизу текста каждой поправки. Пожалуйста, проголосуйте за все изменения, которые Вы поддерживаете:

    * Гл. 4, ст. 45 – поправка, подчеркивающая роль родителей и семьи в воспитании и образовании детей.
    * Гл 4, ст. 46, ч. 1 – поправка, подчеркивающая право родителей обеспечивать детям образование, соответствующее их взглядам и убеждениям
    * Гл. 4. ст. 46 – очень важная поправка, направленная на то, чтобы детям в школе не могли навязывать религиозные взгляды или сексуально просвещать их вопреки воле родителей.
    * Гл. 10, ст. 89, ч. 5 – поправка, устраняющая требование обязательного специального образования от наемных нянь.
    * Гл. 11, ст. 93, ч. 9 – поправка, устраняющая явную ошибку в тексте законопроекта, требующую специального педагогического образования от всех индивидуальных педагогов.
    * Гл. 11, ст. 93, ч. 10 – очень важная поправка, про то, что при семейном образовании промежуточные аттестации в школе должны быть добровольными, а не обязательными.
    * Гл. 11, ст. 93, ч. 10 – важная поправка, имеющая целью вернуть в закон выплаты родителям за семейное образование детей
    * Гл. 11, ст. 99, ч. 1 -  поправка, направленная на защиту интересов детей с СДВГ, школьными адаптациями и иными проблемами, учащихся в обычных школах.
    * Гл. 11, ст. 100 – поправка, направленная на защиту детей с проблемами со здоровьем и требующая, чтобы школы обязательно учитывали рекомендации врачей и психологов, когда их приносят в школу родители.

http://profamilia.livejournal.com/34137.html

[ta]

А вот еще сюрприз для первоклащек, да и вообще для начальной школы:
С 1 сентября этого года начальные классы переходят на новый
образовательный стандарт. Многие предметы станут факультативными. Школы
оснастят электронными классами и информационными технологиями.Сами
подходы к обучению станут абсолютно другими
Вот здесь видео, программа "Утро": http://my.mail.ru/community/zashitaroda/2649165CC91EF8D5.html

[ta]

Наверное, родителям надо объединяться в группы, искать хорошего учителя и... обучение на дому. Да и учебники, все старые собирать, беречь.
       Наверняка, появятся теперь частные школы, но цены там будут очень высокие. Вобщем , всё как в Америке. Сейчас педуниверситету спустили сверху программу "Новая школа". А в основу этой программы разработчики брали Американскую систему образования. Там есть общее образование, где ничему не учат и частные школы, но за очень большие деньги.

[X-Tinal]

Наверное, родителям надо объединяться в группы, искать хорошего учителя и... обучение на дому. Да и учебники, все старые собирать, беречь.
       Наверняка, появятся теперь частные школы, но цены там будут очень высокие. Вобщем , всё как в Америке. Сейчас педуниверситету спустили сверху программу "Новая школа". А в основу этой программы разработчики брали Американскую систему образования. Там есть общее образование, где ничему не учат и частные школы, но за очень большие деньги.

школа двух коридоров

[ta]

Открытое письмо по поводу образования
http://www.liveinternet.ru/community/3733004/post149395030/

[Asi]

подписалась

[DZV]

Открытое письмо по поводу образования
http://www.liveinternet.ru/community/3733004/post149395030/

можно подумать медвепут не знает послоедствия этого закона))) да все там просчитано...нужно уже писать открытые письмо о недоверии и импичменте и так понятно что политика ведется не в пользу россии, вот и надо убирать таких дейтелей.

[X-Tinal]

DZV,  :mrgreen: точно

[ta]

DZV,тоже с этим согласна. Но как это делается? Навеное должна собраться сила, которая их сковырнет.

[alst]

Эти не Горбачев - так просто не сковырнуть -зубами держаться будут и не перед чем не остановятся. незнаю даже что за сила - они об этом подумали когда только пришли к власти и все возможные источники финансирования возможных "сил" подмяли

[Машутка]

Интернет-митинг "О введении моратория на реформы системы образованиия в России".
Подробности на сайте : http://spbroditeli.ru

[DZV]

Интернет-митинг "О введении моратория на реформы системы образованиия в России".
Подробности на сайте : http://spbroditeli.ru

конечно надо что то делать, но митинг в интернете это смешно)))) вот русские какие ленивые даже митинги у нас на стуле дома за компом)

[X-Tinal]

Интернет-митинг "О введении моратория на реформы системы образованиия в России".
Подробности на сайте : http://spbroditeli.ru

конечно надо что то делать, но митинг в интернете это смешно)))) вот русские какие ленивые даже митинги у нас на стуле дома за компом)

для того инет и держат и не блочат :) эффект жаропонижающего (о чем ссылка в свином грипее) - вроде лучше, а на деле ...

[alst]

По новому закону оставлено четыре обязательных предмета: Физкультура, ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), Россия в мире, Личный проект.

Еще несколько наук можно будет добавлять то ли бесплатно, то ли за деньги. И все, которые кипят, обсуждают: 1) какие именно добавлять? и 2) как заставить детей учить необязательные предметы: математику, русский, физику и пр.?

Это очень откровенно: оставить всего четыре предмета. Но кажется, никто не обратил внимания, что все четыре обязательных — не науки. Это не только откровенно, но и нагло.

Если б оставили, скажем, математику с русским и физкультуру с ОБЖ, — то есть две науки и два тупых предмета… Но все четыре?!

…Кто-нибудь читал учебник ОБЖ? Например, для 10-го класса:

“Для переползания на получетвереньках солдат должен встать на колени и опереться на предплечья (на кисти рук), затем поднять согнутую правую (левую) ногу под грудь, одновременно левую (правую) руку вытянуть вперед, передвинуть тело вперед до полного выпрямления правой (левой) ноги, одновременно подбивая под себя другую согнутую ногу, и, вытягивая вперед другую руку, продолжать движение”.

Это, конечно, наука. И довольно сложная (попробуйте выполнить). О ней было опубликовано письмо президенту (“Оглянись вокруг себя…”, “МК”, 3 декабря 2004 года). Там упоминалась десятиклассница, чья училка каждый раз начинает урок ОБЖ так: “Дети! Этот предмет ввел наш президент Путин! Это самое важное в обстановке международного терроризма!”

Теперь терроризм усиливается, значит, и образование должно соответствовать.

* * *

Уже два—три года (с введения ЕГЭ) на уроках русского языка старшеклассников учат не говорить, не писать, а вставлять пропущенные буквы, .б ..шу ..ть! То есть знание русского языка теперь заключается в заполнении дырочек. Вставляешь цифры — судоку. Вставляешь буквы — русский язык, тот самый, на котором пишут учебники про получетвереньки.

Как же дети выучат прекрасный и загадочный русский язык? В нем столько свободы, столько юмора. Он действительно могучий, поскольку может всё, даже менять пол (не доски).

Например. Никто еще не объяснил, почему от самого известного существительного, грубого и абсолютно мужского, получается легкомысленная женская ..йня. А от самого известного легкомысленного женского получается мрачный мужской ..здец. Где тут логика? А вот в реформе образования логика видна:

Физкультура — умение приседать.

ОБЖ — умение ползать.

Не хватает науки — умение лизать .опу (букву вставьте сами, предлагаю “ш”; шопа — это дама, занимающаяся шопингом; вот вам и “Личный проект”).

* * *

Власть обещает завозить (в Сколково) умных из-за границы — значит, вроде бы нуждается в них. Зачем же своих делать дураками? Зачем умные люди принимают закон, который должен превратить в дураков подрастающие поколения?

...Если правят посредственности (так исторически всплыло), то как сделать, чтобы народ считал их корифеями и гениями? Сами правители уже взрослые, они уже не поумнеют. Значит, надо вырастить дураков, которые будут правильно ползать и правильно голосовать. (У привозных умников есть дополнительное достоинство: они не граждане, не голосуют; начнёт открывать рот — кончится виза.)

ОБЖ, Россия в мире, Физкультура… Нигде на планете таких наук нет. То есть наш будущий отличник не поступит в университет чужой страны. Останется дома. Демография.

Тупыми предметами вышибают мозги. Вот учебник ОБЖ для 8-го класса. На титульном листе читаем:

“Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию”.

Пятикратное образование в одной фразе. А ведь это “издание второе, исправленное и дополненное”.

Читаешь УЧЕБНИК и — не веришь глазам. Неужели его писали идиоты? Нет, этого не может быть. Наверняка они совсем не идиоты, а доценты и профессора, кандидаты и доктора наук. В аннотации сказано:

“Учебник “Основы безопасности
жизнедеятельности” для 8 класса создан большим коллективом преподавателей и специалистов в области безопасности человека на основе обязательного минимума содержания образования”.

А вот первая страница учебника, начало НАУКИ ОБЖ:

“Мы давно привыкли к техническим достижениям и охотно пользуемся ими в быту, учебе, на работе и отдыхе… Появились надежные тормозные системы, предохранительные пробки, автоматически выключающиеся чайники, утюги, телевизоры, тысячи других устройств с повышенной аварийной защитой. Немало бед они предотвратили, сберегли миллионы жизней”.

Оказывается, утюг — устройство. Это всё, что отсюда можно узнать. Дальше на первой странице сказано:

“Техносфера — часть географической оболочки, коренным образом преобразованная людьми в технические и техногенные объекты”.

…Если разбирать тупой и жуткий язык учебника, придётся цитировать его полностью. Он весь такой. Но, быть может, для ОБЖ важны только факты.

* * *

Страна еще не опомнилась от взрыва в “Домодедово”. Просматривая учебник ОБЖ, невольно останавливаешься на главе “Взрывы”. Там написано:

“Взрыв — это реакция горения, при которой скорость выделения теплоты превышает скорость ее рассеяния”.

Люди, как выяснилось, делятся на тех, кто знает это любопытное определение, и на тех, кто не знает. А те, кто верит, что взрыв — это реакция горения, при которой скорость выделения теплоты превышает скорость ее рассеяния, — те, в свою очередь, делятся на тех, кто может повторить эту формулу наизусть и на тех, кто не может. И я, увы, в числе последних. А дети? Они это учат в восьмом классе.

[alst]

Не будем спрашивать, что горит, когда взрывается, например, труба высокого давления. Перейдём к террору. На странице 39 карта Москвы и перечень:

“Террористические акты в Москве
1. Взрыв памятника Николаю II в Тайнинском (1997 г.).
2. Взрывы в редакции “МК” (1995 г.)…”

На этом месте я застрял надолго. Снова посмотрел на титульный лист с пятикратным “образованием”, снова почитал аннотацию про большой коллектив преподавателей и специалистов.

Мы готовы уважать (формально) их титулы и звания. Но в 1995 году никаких взрывов в “МК” не было. И ни в каком году никаких взрывов (во множественном числе) в “МК” не было. В “МК” был один взрыв 17 октября 1994 года, когда мина-ловушка, спрятанная в чемоданчик военными профессионалами, убила журналиста Дмитрия Холодова.

Многие до сих пор уверены, что это историческое событие. В любом случае это было первое демонстративное заказное убийство журналиста в Москве.

Составители учебника, конечно, не хотели оскорбить чувства родных, близких и коллег Холодова. Составители просто халтурщики, им наплевать на качество собственной работы. К сожалению, учителя ОБЖ заставляют детей учить наизусть эту халтуру.

…Посредственность хочет быть умнее всех. Для этого всех надо сделать глупее. Говорят, что Сталин (на которого многие до сих пор ориентируются) принял Россию с сохой, а оставил с атомной бомбой. Но он ее при этом оставил: а) без сохи (без сельского хозяйства) и б) с ворованной бомбой, с немецкими ракетчиками… хотя и свои сделали очень много и талантливо. Сталин физику сохранил (для войны), а биологию, генетику, кибернетику уничтожил. И как видим — навсегда. Если бы не тупой вождь, сейчас весь мир смотрел бы в русские телевизоры, играл на русских компьютерах и лечился бы русскими лекарствами.

Ленин отправил “философский пароход” в Европу — вышвырнул из страны учёных. Продолжатель дела Ленина грузил учёных в эшелоны и в баржи — на Колыму.

Больше таких проблем у власти не будет. Потому что новый закон ликвидирует умных людей “в зародыше” — в школе. От умных всегда неприятности, всегда головная боль.

http://www.echo.msk.ru/blog/minkin/746268-echo/

[X-Tinal]

По новому закону оставлено четыре обязательных предмета: Физкультура, ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), Россия в мире, Личный проект.
...

alst
Дай Бог, чтобы эту муть уже в этом году пустили с 1ого сентября и везде

[alst]

По новому закону оставлено четыре обязательных предмета: Физкультура, ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности), Россия в мире, Личный проект.
...

alst
Дай Бог, чтобы эту муть уже в этом году пустили с 1ого сентября и везде

В смысле - до выборов что-ли? или почему? Я бы сказала дай бог чтоб этого вообще не было)))

[X-Tinal]

alst, при существующем режиме это все равно будет, сейчас не пропустят - на следующий год чуть изменят, размажут по другим законопроектам, через СМИ пустят побольше "террактов", тупизны и примут

а пока есть надежда, что люди, всё еще трезвомыслящие в большинстве - увидят, поймут, проснутся короче

[axi]

Мне кажется, пора повторить 1917 год((((
К чему Россия катится....

[Димура]

Мне кажется, пора повторить 1917 год((((
К чему Россия катится....

+1

[X-Tinal]

Мне кажется, пора повторить 1917 год((((
К чему Россия катится....

+1

+1

[Скифка]

А в чем повторить?
Свергнуть старых и посадить новых казнокрадов? Где нормальные управленцы? Где?

[X-Tinal]

Скифка, почти везде сидят ЕдРосы (это как обязательный атрибут), нормальных не только не пускают, нормальным себе дороже идти в управленцы, потому что система гнилая, невозможно поднять один завод, когда десять других, которые в связке должны быть - развалены и раздарены

Кстати, нормальных достаточно легко определить. Например, если человек говорит, что рынок все решит и всех помирит - то это дурак. Если человек говорит, что школа должна частично перейти на самоокупаемость, то такой человек либо дурак, либо саботажник. Но если человек твердит, что рынок должен быть внизу, а на уровне государства должен быть план, то этого человека стоит послушать, потому что он хотя бы реальную экономику изучал, а не тупые заказные трактаты...

[DZV]

А в чем повторить?
Свергнуть старых и посадить новых казнокрадов? Где нормальные управленцы? Где?

в любом случае надо что то менять.
вот сегодня послушала открытую студию про минималку...так печально стало, когда студент который жил на нее месяц пытался рассказать как это, депутат сказал"а что? вы хотите на нее прожить? пусть идет в огороде работает и картошка будет" , звонила женщина которая живет на пенсию и на грани суицида....

[X-Tinal]

Вот можете меня по носу щелкать (или по трубе), но голосование за кпрф (это единственная объемная оппозиция, которая за страну в массе своей) - это шанс мирного разрешения, вернее шанс для существующей власти мирно уйти, не дербаня страну за живое. По крайней мере многие (не все) заявы от кпрф и Зюганова (не вижу его во главе государства, честно говоря) - не просто противоречат режиму, но реально (конечно на данный момент на словах) могут увести страну от либеральщины.
Подчеркну - это не агитация. Я не коммунист и не состою ни в какой партии. Это мнение.

[Максениван]

X-Tinal,всё это уже проходили на октябрьских выборах,не помогает голосование за оппозицию,так как ероссам надо явку как можно выше на выборах,а они там уж подтасуют нужное им количество,может лучше будет вообще бойкотировать выборы?

[X-Tinal]

Максениван, бойкот вряд ли поможет, все равно треть да проголосуют (самих чиновников вон сколько развелось )

и вообще эффективнее было бы, наверное, башню останкинскую свалить

[Максениван]

X-Tinal,да вариант с бойкотом тоже не ахти,но другого не знаю,что предложить,в основном ероссию поддерживают в малых городах и сёлах,интернет там мало у кого есть.

[DZV]

начинать нужно с больших городов, а потом и маленькие поддержат, но в больших все прикормлены(

[alst]

Стране нужны физкультурники, а не математики



Принятие нового образовательного стандарта для старшей школы, вызвавшего крайнее недовольство общественности, к счастью, откладывается. Об этом сообщил министр образования и науки Андрей Фурсенко.


Комментирует Дмитрий Быков, писатель, журналист

Я был одним из тех деятелей культуры, кто написал открытое письмо руководству страны с требованием наложить вето на эту инициативу.

Речь в данном случае идет об извращении давней идеи профилированного обучения, когда есть базовый набор обязательных предметов, и еще два-три предмета для углубленного изучения выбирает сам школьник вместе с родителями.

В самой идее нет ничего дурного. Гуманитариям это дает возможность изучать углубленно литературу, математикам — точные науки. Но неплохая идея была совершенно извращена. В порядке обязательных предметов были оставлены не русский язык с литературой, не математика, а ОБЖ с физкультурой.

Кроме того, разделение школьных предметов на «образовательные» и «воспитательные» мне кажется глубоко порочным. Лучший способ воспитать — дать человеку знания.

И вообще, сейчас кое-кто из чиновников от просвещения говорит, что детей не нужно заставлять читать, так как из такого насильственного чтения ничего хорошего не выходит. Когда же им тогда читать? Ведь в дальнейшей жизни у них такой потребности может не возникнуть.

Считаю, количество обязательных предметов в школе не должно быть меньше восьми. И это не ОБЖ с «Россией в мире». Это русский язык и литература, математика, и хотя бы начальные знания химии, физики и биологии, и однозначно история. Так как именно история — это то, без чего мировоззрения просто не может быть. Предмет «Россия в мире» вообще не нужен. Потому что это часть общей истории.

Есть вероятность, и довольно большая, что Министерству образования удастся продавить свой вариант. У нас в стране бывало и не такое.

http://community.livejournal.com/ru_bykov

[X-Tinal]

Нет тут никаких вероятностей, продавят все равно, это необходимо внешним управленцам. Вся писанина, пикеты - это перекладывание граблей на другое место до той поры, пока потемнеет...
Просто измерения градусником показали, что введение сейчас чревато потерей управления. Как и с ЮЮ. Но ЮЮ вводят и без законов.

Мне интересно, кто-то на самом деле думает, что можно, не меняя власти, спасти страну и детей? Невозможно написать на всё - на ЮЮ, на образование, на полицию (что толку было от писанины? это как в случае со льготами или зарплатой - надо просить больше желаемого, чтобы дали половину от необходимого), на медицину (страховка - бумажка, важно по факту будет), ..., ... Глупо предполагать, что президент хороший, а бояре сплошь жулики и воры, что премьер не знает и не ведает, как законы исполняются и куда деньги деваются. Пока глупо, а скоро уже будет по-видимому преступно.

[marissa]

Мне кажется, пора повторить 1917 год((((
К чему Россия катится....

:uglystupid2:

[axi]

marissa, чем вам пост не угодил?  :roll:

[UnicorN]

Мне кажется, пора повторить 1917 год((((
К чему Россия катится....

:uglystupid2:

ну, а то слишком мирно живем...

[Iriska777555]

 :roll:

[X-Tinal]

Мне кажется, пора повторить 1917 год((((
К чему Россия катится....

:uglystupid2:

ну, а то слишком мирно живем...

конечно, лучше "мирно" деградировать и катиться к распаду ...

[Asi]

а вообще мне кажется ,что у этих стандартов больше экономической выгоды , нежели какой еще , тупо сократить расходы на среднее образование и переложить это на родителей .

[X-Tinal]

Ася, это понятно, чиновники только эту цель и видят (в отличии от "неразумных" сограждан)
Но ведь такие решения говорят о том, что нынешний аппарат просто не может страной управлять, не может эффективно распределять и контролировать ресурсы. Они до предела могут все перекладывать на родителей, на автомобилистов, на студентов, но предел то все равно будет.
Этот предел или развал страны (потому что наступит момент, когда большой страной просто уже невозможно управлять станет, и резервов не останется) либо досрочная смена неэффективных управленцев на грамотных

[alst]

Досрочная смена да еще на грамотных - это хорошо - только как? никто досрочно сам не уйдет и результаты выборов никогда не будут не в пользу власти. да и где эти грамотные

[DZV]

Мне кажется, пора повторить 1917 год((((
К чему Россия катится....

:uglystupid2:

ну, а то слишком мирно живем...

конечно, лучше "мирно" деградировать и катиться к распаду ...

с другой стороны смотрю на Египет и не хочу никаких переворотов, страшно.

[ta]

Путин просит не спешить с "перекраиванием" школьной программы
Премьер-министр РФ Владимир Путин призвал Минобрнауки проанализировать с экспертами и ни в коем случае не спешить с внедрением новых образовательных стандартов в школах, согласно которым единственным обязательным предметом может стать физкультура, сообщает РИА "Новости".

"Вы знаете, как я люблю спорт и физкультуру, но если ваши эксперты решили сделать физкультуру единственным обязательным предметом, то, мне кажется, они перестарались. У юристов это называется эксцесс исполнителя",  сказал премьер, обращаясь к министру образования Андрею Фурсенко.

Глава ведомства в свою очередь пояснил, что школьники по новым разрабатываемым стандартам будут сами выбирать предметы для изучения, но при этом одинаковое количество часов планируется выделить для физкультуры и ОБЖ.

По его словам, русская литература и математика также будут обязательными, но уровень обучения в зависимости от выбранного направления будет разниться. "Единственное одинаковое требование к физкультуре и ОБЖ",  заявил министр.

Путин отметил, что школьникам подчас трудно принять окончательное решение. "Поэтому мы не будем подменять собой специалистов и экспертов по вопросам такого фундаментального значения. Эти вопросы должны самым широким образом обсуждаться с экспертами, общественностью, нужно эксперименты какие-то проводить",  заявил глава правительства.

Фурсенко сообщил, что апробация новых стандартов запланирована не раньше, чем на 1 сентября 2013 года, во всех школах их введут не ранее 2020 года. "Понятно, что изменения нужны, но они должны быть хорошо проработаны. Спешить с такими фундаментальными изменениями нельзя. Нужно подготовиться к этому как следует",  сказал Путин.

В конце января российские блогеры в открытом письме президенту Дмитрию Медведеву попросили гаранта Конституции наложить вето на радикальное перекраивание школьной программы, которое несет в себе принятие Федерального государственного образовательного стандарта. Послание было обращено также к премьер-министру Владимиру Путину, спикеру Госдумы Борису Грызлову и министру образования Андрею Фурсенко.

Новость на сайте "BFM.RU"

[X-Tinal]

Путин просит не спешить с "перекраиванием" школьной программы

то есть размазывают, чтобы не накалять, но все равно будет

[Скифка]

... Путин на белом коне царственным жестом останавливает крепчающий маразм...
Интересно, а если бы народ не писал открытых писем и не возмущался массово, что, прокатил бы этот проект? Никто бы и не углубился в то, что "эксперты перестарались"?  :crazy2:
(а Медведев-то не при делах, не заметил идиотизма проекта, так выходит?)

[DZV]

... Путин на белом коне царственным жестом останавливает крепчающий маразм...
Интересно, а если бы народ не писал открытых писем и не возмущался массово, что, прокатил бы этот проект? Никто бы и не углубился в то, что "эксперты перестарались"?  :crazy2:
(а Медведев-то не при делах, не заметил идиотизма проекта, так выходит?)

а мне кажется что и без писем бы не приняли, а это все так для отвода глаз...типа вот мы какие народ слушаем письма читаем...
после выбором все примут)

[ta]

X-Tinal,Конечно, но все-равно они будут преследовать свою цель. Путин вроде бы как наехал на Фурсенко, но инициатором введения новых стандартов, а конкретнее -сократить до абсурда школьную программу, была Единая Россия. Поэтому все-равно надо продвигать везде интернет-митинг против реформы школы.

[Скифка]

DZV, вы мой пессимизм углубляете... :( ой как не хочется думать, что так будет...

[axi]

"Вы знаете, как я люблю спорт и физкультуру, но если ваши эксперты решили сделать физкультуру единственным обязательным предметом, то, мне кажется, они перестарались. У юристов это называется эксцесс исполнителя",  сказал премьер, обращаясь к министру образования Андрею Фурсенко.


СКОРО выборы :2funny:

[axi]

X-Tinal,Конечно, но все-равно они будут преследовать свою цель. Путин вроде бы как наехал на Фурсенко, но инициатором введения новых стандартов, а конкретнее -сократить до абсурда школьную программу, была Единая Россия. Поэтому все-равно надо продвигать везде интернет-митинг против реформы школы.

+ мульен!

[ta]

Интернет-митинг "О введении моратория на реформы системы образования в России" :

http://spbroditeli.ru

Здесь правила его проведения, куда и что и зачем отправлять.

[ta]

axi, а насчет выборов, по-моему Путину уже не светит, а вот наверное народного гнева они уже начинают побаиваться.Поэтому, чтобы народ не помешал им в их глобальных планах - сейчас и усмиряет людей Путин своим якобы либерализмом

[X-Tinal]

ta, двигать надо, я не спорю, чем больше людей понимают, что происходит, тем быстрее развязка

[DZV]

axi, а насчет выборов, по-моему Путину уже не светит, а вот наверное народного гнева они уже начинают побаиваться.Поэтому, чтобы народ не помешал им в их глобальных планах - сейчас и усмиряет людей Путин своим якобы либерализмом

вы ошибатесь, армия за ЕР, студенты тоже скажут голосуй или отчислим, предприятия так же за ЕР(дадут по 2 тыс и проголосуют), пенсионерам выдадут подарки и они тоже за ЕР...так что не жду даже чего то интересного на выборах( или создадут еще одну партию(клон ЕР) она победит, но работать в ней будут все теже из ЕР....

[alst]

axi, а насчет выборов, по-моему Путину уже не светит, а вот наверное народного гнева они уже начинают побаиваться.Поэтому, чтобы народ не помешал им в их глобальных планах - сейчас и усмиряет людей Путин своим якобы либерализмом

вы ошибатесь, армия за ЕР, студенты тоже скажут голосуй или отчислим, предприятия так же за ЕР(дадут по 2 тыс и проголосуют), пенсионерам выдадут подарки и они тоже за ЕР...так что не жду даже чего то интересного на выборах( или создадут еще одну партию(клон ЕР) она победит, но работать в ней будут все теже из ЕР....

Да еще Чечня с её 99%. и проч подобные регионы, я уж не говорю о подтасовках
Да и вообще когда говоришь с людьми далекими от интернета например - так они всерьез выбирают между Медведевым и Путиным - это разное по их мнению - и склоняются в пользу Путина - совершенно искренне - тв делает свое дело

[X-Tinal]

Д.Медведев усовершенствовал ЕГЭ
http://top.rbc.ru/politics/03/02/2011/537478.shtml

[axi]

"Какой будет школа будущего? Новые ФГОСы в вопросах и ответах      2 февраля 2011"
http://cheldiplom.ru/expertclub/359817.html

Одни вопросы, а ответов.... :uglystupid2:

[X-Tinal]

DZV, а может просто в народ идти надо?
в больших городах не реально, но и не нужно, потому что там много чего понимают уже, а вот в малых (до 100 тысяч чловек), в деревнях, поселках - можно, достаточно несколько человек, чтобы проводить семинары (а не листовки раздавать на улицах)
единственно, я опять это вижу только на уровне партии, потому что все что конкретного могу предложить в плане действий - голосовать за ту же кпрф, это конечно не панацея, но я реально не вижу другого мирного способа сменить власть, либо переворот, но режим в броне законов и всякого фсб-кгб

[X-Tinal]

axi, достаточно посмотреть на американскую образовательную систему (при чем на лет 10-30 раньше) и можно уже представить нашу будущую школу
Даже неграм есть сопоставление. В лучших традициях...

[хвоя]

Мы вот тоже вечерами смотрим новости и думаем, что можем мы как рядовые граждане сделать, чтобы власть сменилась... Во всем мире народ демонстративно реагирует на новые законы, повышение налогов, цен и т.п.
А мы молча сидим по своим квартиркам и нос боимся высунуть. Рассуждать-то рассуждаем, а дальше что?
Вообще не вижу силу, способную подвинуть ЕР, наши 2 голоса, отданные на выборах за другую партию, погоды точно не сделают........ Да и выбора у нас по сути нет - ЕР, КПРФ и ЛДПР. Очевидно, что первые всех остальных задушат

[alst]

"Остальные " даже до выборов не дойдут - так что оставить свои 2 голоса- тоже шансов никаких

[X-Tinal]

хвоя, предлагаю вам сравнить общественные выступления (митинги, пикеты и т.п.) разных партий, на сайтах этих партий есть

[X-Tinal]

в Челябинске кстати, барьеры для общественных выступлений (законных) хорошие в администрации - на площадь частенько откровенно не пускают, мотивации разные
+ отделение кпрф какое-то разбитое

[alst]

X-Tinal, про КПРФ - не помню где статью читала - что имея такую потенциальную поддержку нселения как КПРФ - и не прийти к власти за столько лет- это значит очень не хотеть к ней прийти - КПРФ при власти на мой взгляд - отдушина для недовольных

[X-Tinal]

X-Tinal, про КПРФ - не помню где статью читала - что имея такую потенциальную поддержку нселения как КПРФ - и не прийти к власти за столько лет- это значит очень не хотеть к ней прийти - КПРФ при власти на мой взгляд - отдушина для недовольных

Вполне возможно, что отдушина. Но о потенциальной поддержке - вызывает сомнения. Если здесь же на форуме провести опрос - уверен, что многие, если и поддержат КПРФ - то только как единственную альтернативу ЕдРа, или как меньшее из зол. А эта вовсе не потенциальная поддержка, потому что относится к текущему моменту. Да и бабушки с дедушками ходят голосовать многие за ЕдРо, потому что смотрят телевизор, а дефицит 90ых для них не саботаж Горбачева, а происки "проклятых коммунистов".
Телевидение (видео-информация) - очень сильное оружие.

Отдушина же легко может стать рупором )

[DZV]

DZV, а может просто в народ идти надо?

народ у нас темный и до сих пор думает что жизнь налаживается(
на предыдущих выборах(я еще работала) и многие в офисе добровольно голосовали за ЕР и считали что это достойный выбор...причем это люди 30-40 лет с инетом.

X-Tinal, про КПРФ - не помню где статью читала - что имея такую потенциальную поддержку нселения как КПРФ - и не прийти к власти за столько лет- это значит очень не хотеть к ней прийти - КПРФ при власти на мой взгляд - отдушина для недовольных

вы не правы, в 1996 году была подтасовка где на самом деле победил не Ельцин, а Зюганов

[alst]

X-Tinal, про КПРФ - не помню где статью читала - что имея такую потенциальную поддержку нселения как КПРФ - и не прийти к власти за столько лет- это значит очень не хотеть к ней прийти - КПРФ при власти на мой взгляд - отдушина для недовольных

вы не правы, в 1996 году была подтасовка где на самом деле победил не Ельцин, а Зюганов

Ну так тем более - если тогда не смогли - сегодня-то и не рискнут с этим тягаться

[DZV]

X-Tinal, про КПРФ - не помню где статью читала - что имея такую потенциальную поддержку нселения как КПРФ - и не прийти к власти за столько лет- это значит очень не хотеть к ней прийти - КПРФ при власти на мой взгляд - отдушина для недовольных

вы не правы, в 1996 году была подтасовка где на самом деле победил не Ельцин, а Зюганов

Ну так тем более - если тогда не смогли - сегодня-то и не рискнут с этим тягаться

да я и не агитирую за кпрф, тоже считаю их вялой безжизненной партией(

[X-Tinal]

да я и не агитирую за кпрф, тоже считаю их вялой безжизненной партией(

тоже не сильно верю в силу текущего кпрф, но надеюсь, что победа сделает свое дело и вялые тут же уйдут, а на их место придут те, кто сможет бороться

[Максениван]

Может вступим в КПРФ и будем теми самыми молодыми и сильными,которые смогут бороться,раз в одиночку не можем? Зюганов,правда,меня совсем не прельщает...

[Максениван]

Или новую партию создадим...

[канделябр101]

http://alterfgos.ru/ - на этом сайте обрисована суть стандартов, и есть открытое письмо президенту, министру и еже с ними.
подписаться против стандартов можно - http://starushkalarina.livejournal.com/60957.html. Если вы сочтете нужным, конечно.
Давайте действовать, пока не поздно.

[канделябр101]

государство регулирует...  для нас же - ответственных родителей - опять ответственность - увлечь ребенка до школы.. и математикой, и языком, и физикой, и химией..развить тягу к знаниям.. Рассмотреть все  телодвижения ребенка как предпосылки к будущей практической деятельности..направить или испортить ребенку?  а школа сделает из него солдата.. а мы, уф, Человека.. не зря же учат многочисленные теории и практики ответственность человека за человека на человеке. вот получите..распишитесь. думайте.
В книжке " БабушкаСловесность" есть прекрасная сказка-притча "Орлиный язык"

[alst]

Да я уж местах в 4 что-то такое поддерживала и это поддержала - до кучи))) - уже подозреваю может они так свои жж пиарят
Вот еще http://users.livejournal.com/_lord_/1543302.html

[X-Tinal]

alst, какая-никакая  а гражданская позиция )

[ta]

Михаил Задорнов об образовании

ИЗМЕНА

    * 3 Фев, 2011 at 2:03 PM


    По тем предложениям, которые сделаны Министерством образования можно с чистой совестью назвать министра и его команду предателями России. Для меня очевидны причины такой реформы – сократить любые затраты в государстве для того, чтобы прибыль дельцов, правящих в нашем государстве, была максимальна, сделать из людей роботов.

    Фурсенко и иже с ним – люди закодированные, зомбированные западным менеджерством. Они не одарённые! «Одарённый менеджер» звучит так же оксюморонно, как название романа Толстого «Живой труп». Они не знают светлых сторон российской жизни, которая сегодня ещё не окончательно задавлена. Более того, я уверен, что она может возродиться. А это для менеджеров опасно! Ведь тогда вокруг будет много талантливых НЕменеджеров, а на их фоне тот же Фурсенко будет выглядеть недоразвитым.

    Уничтожение образования у молодёжи –  целенаправленная политика по искоренению всего лучшего, что вызрело в нашей державе за века. И я бы не говорил в этой ситуации только о русских, ведь Россия – страна многонациональная, и в советское время многие народы получили великолепное образование. До сих пор в Латвии, где я родился, латыши, учившиеся в советской школе, лучше знают и литературу, и историю, чем латыши, вернувшиеся жить в Латвию из Канады и из США.

    Я думаю, что Министерство образования, которое в сокращенном виде звучит очень точно – Минобразин, состоит из: 1. Агентов-предателей; 2. Менеджеров, мыслящих в узких рамках кое-какерства, которые сами не ведают, что творят. Это гайки и винтики конвейера сегодняшних правителей-торгашей.

    Новый проект Минообразина называется «Федеральный государственный образовательный стандарт».  К образованию слово стандарт вообще не подходит. Его употребление ещё раз доказывает, что наша власть пытается из людей сделать некие стандартные механизмы, придатки конвейера, продающего наши недра за границу «золотому миллиарду».

    Олигарх Прохоров заявил, что единственная цель просвещения – не более, чем «оказание бизнесу образовательных услуг по подготовке рабочих массовых специальностей». Его понять можно. Его мечта – чтобы люди-рабы работали на монополии нуворишей. Но хочу немного поправить Прохорова – когда он говорит, что ему нужны только люди рабочих специальностей, он лукавит. Ему ещё нужны проститутки – калиберные и высокостандартизированные.

    Впрочем, всё это слова гневные, но пользы не приносящие. Чтобы ответить на вопрос: «Что делать?», предлагаю заглянуть в недалекое прошлое некоторых стран. Впервые попытку внедрить тестовую систему обучения и ЕГЭ предприняли во Франции в середине 60-ых, когда Тунис и Алжир перестали быть колониями.  Францию наводнили эмигранты из этих стран. Арабская молодёжь была малообразованна, и не могла сдать экзамены даже в самые не престижные учебные заведения. Французские власти, увлечённые идеями демократии, решили пойти им на уступки, и придумали тестовую систему экзаменов – «не знаешь, так хотя бы угадай».  Уже через два года  люди в разных городах Франции вышли на улицы с требованием не только отменить стандартизирующую, превращающую молодёжь в роботов систему, но и отправить в отставку правительство. Генерал де Голль, который понял, что его правительство сделало ошибку, добровольно ушёл в отставку вместе со всеми коллегами. Он был благородным человеком. (Если бы наши чиновники были столь же совестливыми, им бы надо было, учитывая всенародный гнев, не просто уйти в отставку, а сделать себе харакири!).

    Когда во Франции не оправдавшая себя, отупляющая молодёжь система образования рухнула, её подхватили английские идеологи-торгаши, главы финансовых корпораций, которым давно не нравилось, что Америка стала слишком сильной, и перестала слушаться Англию. Английские агенты влияния вместе с группой «Биттлз» и ЛСД отправились с рекламным туром в Америку. Американцы на этот «суперпромоушн» клюнули. Упрощенная система прижилась, отупление прошло успешно, во всем мире за ними вскоре закрепился термин «narrow-minded»… Но даже narrow-minded американцы в конце концов отказались от тестов и ЕГЭ в качестве единственного и обязательного экзамена! Сейчас в Америке ЕГЭ можно сдавать только добровольно, заплатив за него. Это даёт дополнительный балл при поступлении в высшие учебные заведения.

    В Америке упразднили, в России ввели… Падение образования у нас началось в начале 90-ых, когда первая волна предателей отменила распределение после ВУЗов. Потом тесты и ЕГЭ, а сейчас третий, контрольный выстрел – подготовка магистров и бакалавров с мозгами покемонов.

    По большому счёту нам всё равно, кто ввёл новую систему образования в России – менеджеры-коекакеры или агенты иностранного влияния…  Сейчас гораздо важнее этому противостоять так, как сделал французский народ в 60-ые. Да, это опасно. Джона Кеннеди убили вскоре после того, как он сказал, что Америка не должна переходить в образовании на «упрощёнку», выгодную английским, и примкнувшим к ним американским корпорациям.

    У нас в стране «лайт-демократия», замешанная с «хард-тиранией». Конечно, многие учителя боятся противостоять тому, что происходит. Но есть и те, кто не боится. Какая же молодец Чистякова! Учительница литературы, которая через Интернет распространила своё письмо, начинающееся словами: «Прошу уволить меня в соответствии с государственным образовательным стандартом…» Каким великолепным языком оно написано! Если уволившаяся из школы Чистякова захочет продолжить свою работу, проводя факультативные занятия для тех ребят, которые не хотят превращаться в покемонов и таблоидов, я готов взять на себя оплату её труда. Можно было бы добавить: «чтобы государству стало стыдно», но я не настолько наивен…

    Январский переворот в Тунисе случился во многом благодаря Интернету. Давайте не забывать о том, какая это на сегодняшний день мощная сила. Против ФГОСа в Интернете уже собраны тысячи подписей. Но что такое 12 000 для многомиллионной страны? 1 февраля обсуждение объявили законченным, но я думаю, что нужно продолжать привлекать внимание к этой проблеме. Всеинтернетовский гнев не должен затухнуть, он должен нарастать! Количество подписей должно стать бесконечным! Мы должны не опускать руки, не кислячить и не грустнячить. 2 февраля наш премьер открыто заявил в телеэфире, что принимать все эти новшества ещё рано. И даже пошутил над министром – мол, я тоже люблю спорт, но не до такой степени. Это уже небольшое достижение тех, кто поставил свои подписи под обращением. Всего 12 000, а уже маленькая победа. Но этим нельзя ограничиваться. Надо добиваться отставки всей агентуры резидента Фурсенко! Путинская команда обучалась в заведении, которое учит системно мыслить. (В отличие от президентских ноутбутчиков и айфоновцев). Они прекрасно понимают, что к народу лучше вовремя прислушаться.

    Надо образовать какое-то сообщество, и провести всероссийскую демонстрацию – я обязательно приму в этом участие.  Ведь когда в 1991 году наш народ вышел на улицы, даже советская власть не устояла. Я не призываю выступать против нынешней власти, я призываю бороться с реформой. Ведь её внедряют предатели, у которых вместо голов ноутбуки со вставленными на Западе флэшками. Наши «президенты» должны понять, что если они не поддержат народ, то недалёк тот день, когда недовольство перекинется на них самих. И их не спасут даже хитрости, вроде искусственного разжигания межнациональной розни для отвлечения внимания от главных проблем. Вспомните, сколько раз за последнее время нас пытались отвлечь от грядущих бесовских реформ: то бунт на Манежной, то террористический акт в Домодедово, то широкое обсуждение чужестранных конфликтов… И на самый худой конец – ажиотаж по поводу снимков голой Волочковой. (Я не видел этих  фотографий, но обязательно посмотрю – так  интересно увидеть Волочкову без трусов!) Пока большинство россиян будет интересоваться «Домом-2», шоу Малахова, тащиться от «Нашей Раши» и снимков голой гламурницы-балеринницы,  наши «бояре» будут иметь моральное право считать нас своим крепостным быдлом. Более того, считаю, что сегодняшнее безвкусное, созревшее в новой России попсово-попкорное большинство, и заслужило подобное неуважение со стороны властей. Но ведь в России сохранилось еще образованное здравомыслящее меньшинство из таких, как Чистякова. И сейчас слово за ними! Правящая партия чиновников – это онкология демократии. Их метастазы добрались и до образования. Почему правду не скажет Грызлов? Он ведь образованный человек? Он хочет, чтобы его дети и внуки учились по новой системе? Нет! Но он не скажет ни слова против. Струсит. И Шойгу струсит! Хотя это дело именно его министерства – бороться с чрезвычайными ситуациями в стране. Так и хочется пожелать Фурсенко и прилипшим к нему чиновничьим моллюскам, чтобы их дети и внуки в жизни изучали только: «Россию в мире», «Физкультуру» и «ОБЖ»!

    Ребёнок моих знакомых вернулся из школы и радостно заявил родителям: «Я сдал ОБЖ!»

- А что это такое? – сильно удивился папа. А мама аж замолчала.

- А я не знаю! Как-то там расшифровывается… Какая разница… Главное, сдал!

    Интересно, почему молчит церковь?! Ведь это дело церкви – бороться за души людей, чтобы их не поработила нечисть.

    О президенте я умолчу! Он занят. Каждый день, включая телевизор, видишь, как он уговаривает чиновников не воровать. Я ему даже сочувствую.

    И, тем не менее, я сегодня же пошлю ему в Твиттере «маляву»: «Сколково» в безграмотной России – это дискотека на кладбище!»

    Как будет выглядеть российская армия, не умеющая говорить и писать, в форме от Юдашкина? Понимаю, у нас народ находчив, генералы, офицеры и солдаты перейдут на наш, родной, самый крепкий в мире… Этим же языком будет написан воинский устав. Но такая армия опасна будет не для противника, а внутри страны. Эта армия будет не туда стрелять!

    Когда-то мы считали, что коммунистическая партия Советского Союза уничтожает наше мышление и нашу культуру. Но в КПСС были приличные люди, которые никогда бы не допустили подобного. Да, многие из них делали ошибки, но не были изменниками. Советская власть из полуграмотной России создала одно из самых образованных государств в мире! Я понимаю сегодня тех молодых людей, которые вступают в КПСС. Надо же как-то противостоять безголосой партии чиновников медведей-грызли, которые пол-России уже отгрызли.

    Этот политический столбняк должен когда-то прекратиться. Но для этого надо выходить на улицы. Без бунта. Брать разрешение на проведение демонстрации. Бороться лицензионно!  Чтобы не подставляться. Без драк, без насилия, без крови. Общенационально! Именно в протесте против чиновников должны снова побрататься те, кто был дружен ещё в СССР. Дабы показать нашим «боярам»-эксплуататорам, что Россия в мире - это не ОБЖ и не ЁПРСТ!

    Гитлер ненавидел и превращал в рабов другие народы. Наши управленцы – свой собственный.

    Оставаться равнодушным к тому, что происходит – есть не меньшее предательство, чем то, что делает Фурсенко и его кое-какерская свита.

    Россию много раз пытались завоевать, превратить в колонию, в придаток… Запад понял, что у него это никогда не получится. Да и зачем тратить силы на войну, если можно просто подкупив чиновников, лишить нашу страну самого главного – мозгов? Превратить её в один большой Дом-2 с легкоуправляемыми жителями-недоумками…

    Раньше мы переживали из-за утечки мозгов из России. Сегодня новая беда – течка мозгов у наших министров. Я бы ещё посоветовал Министерству здравоохранения присоединиться к реформам. Поддержать инновациями Минобразин, предложить нашим президентам вдобавок к НЕизучению русского языка  при рождении вырезать у младенцев голосовые связки. А зачем разговаривать, когда качаешь нефть? Это могут делать  глухонемые. Кстати, и Прохоров согласится! Глухонемые проститутки в личном самолёте – разве это не счастье для олигарха?

    Россия без знания русского языка, литературы, истории – это конвейер по продаже закромов Родины с глухонемыми пролетариями… Видели когда-нибудь орлов в зоопарке? Видели их грустные, лишенные жизни глаза? Почему? У них обрезаны крылья!  Россия без Пушкина и Толстого – это орёл с обрезанными крыльями и грустными глазами.

    Закончить хочу тем, с чего начал. Наш министр образования – или предатель России или у него от подхалимства разжижился мозг. Хочет, пусть подаёт на меня в суд. Интересно, как его адвокат будет доказывать, что  мозг министра не разжижен.

    К сожалению, мои шутки сбываются. Ведь я ещё год назад сказал, что в Кремле засела секта свидетелей ЕГЭовы, придумал проклятие: «ЕГЭ твою мать!» и тех, кто навязывает ЕГЭ, назвал ЕГОдяями. Больше шутить не буду - не до шуток! Лучше пойду на демонстрацию с теми, кто согласен.

P.S. Мне два дня назад приснился сон: из России уехали все трудящиеся. Остались одни Нетрудящиеся. Предупреждаю, это было во сне. Абрамович, Прохоров и другие олигархи собственными руками рыли землю, пытаясь достать нефть. Путин сам забрасывал через газовую трубу газ и продавал Европе в обход Украины. А Медведев стоял на холме Сколково, и вокруг него работали китайцы.

P.P.S. Когда-то в Греции при зарождении демократии провинившихся правителей предавали остракизму – выносили общественное порицание всем народом. Провинившийся, неважно, какой пост он занимал, должен был покинуть Грецию. Представляете, если бы такой закон был сегодня. Мы бы могли через Интернет предать остракизму Фурсенко вместе с министерской командой и той бизнес-бабой, которая разрабатывала инновации-новшества (пусть тоже подает на меня в суд за грубо слово «баба» и доказывает, что она не баба!).

    А вообще должен признать, что Фурсенко смелый и отважный человек. Жить и хорошо себя чувствовать в то время, когда тебя ненавидят все, кроме тех, кто от тебя зависит, сможет не каждый.

    Один великий питерский учёный (не буду говорить, кто, чтобы его не выдавать) – намекну только, что он гений и лауреат Нобелевской премии, - начал так своё интервью с тележурналистом: «Прежде всего, хочу попросить извинения у всех за Фурсенко. Он был моим учеником…»

[Принцесса Турандот]

 :cry: :cry: :cry: :cry: :cry:

[X-Tinal]

Задорнов  + 1000(00)

[Snowl]

Действительно, какое Сколково, какие инновации, если даже математика и физика будут необязательными предметами? Молчу даже о русском языке.
Я давно читаю тему, хочу как-то высказаться, но этот образовательный проект настолько абсурден, что я даже не могу сформулировать мысль, у меня в голове не укладывается, что такое можно серьезно обсуждать и продвигать на государственном уровне.
Поэтому продолжаю находиться в молчаливом шоке.
P.S. Везде, где надо, проголосовала, поправки поддержала.

[alst]

ta, а где это размещено в интернете? ссылку можно? А то на форум когда знакомым ссылку отправляю - они тут путаются и не находят
Молодец все-таки Задорнов - лучше не скажешь
Хотя тоже не знает что делать - то ли на площадь - то-ли в коммунисты.
А еще про церковь - тоже думала - патриарх помнится что-то о сбережении нации когда его избрали говорил. А как имущество церкви отдали - так самая главная проблема общества по мнению церкви это видимо мини и треники

[Скифка]

Кстати, интересно было бы посмотреть на учебник или какие-то конспекты лекций по предмету "Россия в мире"... чем же там мозги полоскать собираются?

[ta]

alst, вот тут  http://mzadornov.livejournal.com/32872.html

В интернете уже договорились, что надо писать "фурсенко решило и выступило с предложением" - в комментариях после статьи Задорнова

[ta]

Скифка, стандарты есть, проект "Наша новая школа есть", а вот учебника такого не видела

[alst]

Несмотря на вроде бы последовавшую публичную реакцию премьера Путина, нет никаких оснований полагать, что этот образовательный стандарт, пусть в несколько подкорректированном виде, не будет введен в действие.


В России после окончательного превращения обеих палат парламента в органы горячей штамповки любых законодательных актов администрации президента и правительства утвердилась весьма циничная политтехнология, которую активно применяет исполнительная власть.


Сначала какое-нибудь министерство или даже правительство в целом озвучивает дикое решение (так было с декретными выплатами, с законом о митингах, с законом о полиции). Потом высший руководитель (президент или премьер) на словах поправляют своих подчиненных, играя роль мудрых правителей. Но по истечении некоторого времени, несмотря на бурные протесты экспертов или затронутых очередной новацией людей, эти решения все равно вступают в силу

Читать полностью: http://www.gazeta.ru/comments/2011/02/03_e_3513810.shtml

[X-Tinal]

это что-то вроде плохой-хороший следователь, цель все равно одна

[X-Tinal]

про кпрф немного (в продолжение ранее сказанного про выборы):

Г.А. Зюганов о лицемерной власти и предстоящих выборах.
http://kprf.ru/dep/87459.html

отдельные тезисы:

Мы подготовили реальную программу. Это будет не просто соперничество на думских и президентских выборах. Это будет соперничество о путях выхода из кризиса и о будущей судьбе России. Если продолжать так, как сейчас, то и дальше будем гореть, разваливаться, и разрушится страна как целое.

Могу прямо сказать, что в нынешней ситуации выиграть выборы невозможно.

Эти сидят у власти уже двадцать лет. Я ещё недавно говорил: откройте материала импичмента, который был в Думе, 22 тома, один толще другого, откройте выступления всех лидеров фракций, даже партия «Наш дом – Россия» была представлена. Тогда все высказали недоверие той политике, которая проводилась. Вдруг на Первом канале смотрю – сплошное лицемерие. Если власть делает содержанием, главным содержанием своей политики ложь, то такая власть и такая страна обречены, Но мы не позволим, чтобы она застряла в руках коррупционеров, пьяниц и лихоимцев.

[DZV]

Могу прямо сказать, что в нынешней ситуации выиграть выборы невозможно.

дальше можно было уже не трепаться)))

[X-Tinal]

DZV, вы все почитайте )
у него трёп последнее время по делу, правда все равно слова - сделать то мало могут - не власть однако

[DZV]

DZV, вы все почитайте )
у него трёп последнее время по делу, правда все равно слова - сделать то мало могут - не власть однако

по делу, вам и бабушка на скамейке расскажет)
как говорится все дело в финансировании, так вот тут историю по радио слушаю, блогер создал сайт и просил денег на разоблочение чиновников(для юриста) и что вы думаете ему прислали больше миллиона..так что кто хочет тот найдет и слушать от партии что они бедные ничего сделать не могут не поверю.

[X-Tinal]

DZV, дык они места берут на местах и делают, а то что не бедные... если нет власти, то деньги мало что могут, у Лужкова (и жены) тоже денег навалом - и где он ? )) тоже трёп пошел только

[канделябр101]

можно читать и перечитывать острословов и патриархов, повышающих свой рейтинг, голосовать, в надежде... но если не будет "Мамыматематики", "Бабушкисловесности", "Папыфизики" и следующих по разделам знания - тех учебников, для родителей, заметьте...дети, вряд ли, даже при "нормальном" распределении информации в школе, будут "стрелять в ту строну" (из Задорнова).. дети в наших руках. Учебники, перечисленные, это новые Книги Учебники..
И так.. из жизни.. где же столько педагогов физкультуры найдут школы..?


 

[Iriska777555]

Читаю, думаю  :uglystupid2:
В правительстве не дураки, точно. :idiot2: Глупо считать, что мы умнее всех. :смеется:
Мысля такая проскочила. :crazy2: Наши Ф-э-с-б-э-ш-н-ы-е орг--- сняли срезы, т.е. опросы с населения, чтобы узнать, что народ думает о власти, о выборах, обработали и доложили, что оказывается, все очень плохо. Т.к. тех кто поддерживает власть очень мало, недовольных еще меньше, а все остальные, а это подавляющее большинство, просто безразличные. Вот таких власть и боится. А как поднять общественное мнение наши умники знают очень хорошо, резануть по живому, т.е. это образование и медицина. Вот вам и вуаля, пусть не за власть так против, это хоть какая-то позиция. А там можно и прикормить и пообещать... :ой засмущали:    :лялька плачет: :crazy2: 

[DZV]

Читаю, думаю  :uglystupid2:
В правительстве не дураки, точно. :idiot2: Глупо считать, что мы умнее всех. :смеется:
Мысля такая проскочила. :crazy2: Наши Ф-э-с-б-э-ш-н-ы-е орг--- сняли срезы, т.е. опросы с населения, чтобы узнать, что народ думает о власти, о выборах, обработали и доложили, что оказывается, все очень плохо. Т.к. тех кто поддерживает власть очень мало, недовольных еще меньше, а все остальные, а это подавляющее большинство, просто безразличные. Вот таких власть и боится. А как поднять общественное мнение наши умники знают очень хорошо, резануть по живому, т.е. это образование и медицина. Вот вам и вуаля, пусть не за власть так против, это хоть какая-то позиция. А там можно и прикормить и пообещать... :ой засмущали:    :лялька плачет: :crazy2: 

врят ли...слишком все плохо во всех областях...не брать даже инет, я часто смотрю открытую студию(передача на 5 канале) каждый день какую бы тему не затронули куча звонков ругающих власть. 

[Iriska777555]

DZV,
власть действительно ругают :knuppel2:, я тоже :knuppel2:, но на баррикады не пойду.
А поругаться по телефону, дык не проблема ..., а в инете еще лучше, все же безликие..., Последние квитанции за январь видели, все наверно получили...
А где митинги, где забастовки, проверила, за отопление и горячую воду больше 15%, разница составила, в общем за месяц рубля четыре, конечно на дотацию я не пойду. Больше избегаешься справки собирать да по очередям стоять.
 :angel: Возмущает 15%, откуда взялась цифера, может кто подскажет, а сколько официальная инфляция составила за прошлый год?

[X-Tinal]

Iriska777555, значение инфляции тоже заслуживает внимания :) особенно те продукты, которые туда входят

[marissa]

Iriska777555, конечно коммунальные услуги отношения к образованию не имеют, но у нас итак впритык рассчитывают и до последнего не повышают. в итоге устаревшее оборудование, а платежей дай бог на ремонт хватит, при том что большие задолженности. пока совсем все оборудование не загнется, но по-видимому и тогда будет власть виновата?
вот мы восхищаемся тем как за  границей, только платить также не хотим

[DZV]

DZV,
А где митинги, где забастовки, проверила, за отопление и горячую воду больше 15%

а смысл митинговать? например раньше бензин стоил 23, сейчас 26- а это удорожания всего и газ тоже подорожал...
я тоже не пойду на забостовки, уже думаю, да бог с ними пусть принимают все свои тупые законы, может быстрее все развалится или я созрею на переезд в другую страну...

[Скифка]

 :оффтопик:
Повышение конкретно на отопление и ГВС - около 17%. А вот общее повышение всех счетов (и ГВС, и ХВС, и содержание жилья, и электричество) в сумме - в пределах 15%. Так шта - как бы не выше, чем рекомендовано.  :uglystupid2:
А вообще могу сказать, плата за отопление привязана к цене на газ. Если газ вырос - отопление вырастет на столько же, плюс повышение з/п сотрудников котельных (им же тоже за квартиру платить больше придется и продукты более дорогие покупать  :crazy2: ), плюс еще всякое по мелочи - вот она и идет солидная прибавка к тарифу.
Государство имеет курс на выставление населению экспортных цен на газ, насколько я помню... так что газ будет дорожать и дорожать... все для народа, млин...  :-|
конец  оффтопика

[alst]

Странная история. По-моему, объяснения ей мы не получим до тех гипотетических времен, когда объяснится все — и когда это уже никому не будет нужно. Сначала два человека, каждый из которых по странному совпадению когда-то преподавал в школе географию, — председатель думского Комитета по культуре Г. Ивлиев и гендиректор издательства «Просвещение» А. Кондаков — начинают широко пропагандировать новые стандарты образования, согласно которым обязательными остаются три предмета: ОБЖ, «Россия в мире» и физкультура. Все прочее — на выбор школьника. Предметы разбиты на шесть тематических групп, из каждой можно извлечь для углубленного изучения один. Эти группы — суть родная словесность, иностранные языки, математика, общественные науки (история-экономика-право), естественные науки и искусство (оно же «предмет по выбору»). Девять предметов, таким образом, остаются бесплатными. Все, что сверх этого минимума, предполагается сделать платным — по крайней мере так заявляет г-н Кондаков в интервью «РИА Новости», размещенном заодно уж и на сайте «Просвещения».

Интервью вообще занятное — вот как там, например, постулируется необходимость изучения ОБЖ: «Когда я слушаю  своих уважаемых оппонентов, которые сводят ОБЖ до уровня начальной военной подготовки, то я хотел бы им задать вопрос об их гражданской ответственности, особенно после Беслана, «Домодедова» и подобных событий. Курс ОБЖ предусматривает знание основ законодательства, формирование личной и гражданской позиции по отношению к угрозам современного мира, формирование представления о здоровом образе жизни, знание основных мер защиты в условиях чрезвычайных ситуаций и так далее». Когда уважаемому оппоненту в ответ на вполне обоснованное сомнение в насущности ОБЖ напоминают о гражданской ответственности за Беслан, дискуссия сама собой сворачивается.

Потом в интернете поднимается шум. За неделю под протестующим письмом писателей, учителей и взволнованной общественности появляется 15 000 подписей. Владимир Путин, являя пример благородной осмотрительности, говорит г-ну Фурсенко, что сам он, конечно, большой поклонник физкультуры, но нельзя ж уж так уж. Фурсенко не подписывает новые стандарты, хотя время у него еще есть. Для чего был весь этот шум и что из него проистечет — неясно: то ли нас отвлекали от чего-то действительно важного, то ли проверяли на терпимость и вшивость — дескать, проглотим ли. Сохраняется и вероятность химкинского варианта — пройдет всенародное обсуждение, нам посулят отсрочку судьбоносного решения, а после этого все тихой сапой сделают, как захотят. Обсуждение прошло? Прошло. Скажите спасибо.

Если отвлечься от стратегических причин, породивших образовательную дискуссию именно сейчас и именно в таком формате, предлагаемая реформа продиктована систематически снижающимся местом России в системе PISA, или Program for International Student Assessment (Программа международной оценки ученических достижений). Как справедливо пояснил еще в 2006 году заведующий кафедрой Академии повышения квалификации и переподготовки учителей Александр Пентин, PISA проверяет не знания, а способность ими пользоваться, причем в весьма специфических ситуациях. Тесты PISA учат спорить, сомневаться, делать практические выводы из теоретических положений — словом, всячески адаптируют науку к реальности, но никоим образом не отражают уровень фундаментальных знаний.

Лев Лосев, тридцать лет отпреподававший в Дартмуте, говорил автору этих строк, что принципиальное отличие американской образовательной системы, теоретический фундамент которой разработан Джоном Дьюи, от европейской и российской формулируется предельно просто: российская система (и некоторые прославленные европейские университеты) дает знания — американская учит, где их взять. PISA делает акцент на самостоятельную работу и практическое применение знаний — в системе взглядов Дьюи, заслуженно называемой «прагматизмом», это вещь естественная. Можно спорить о применимости критериев, обозначаемых вдобавок столь неблагозвучной аббревиатурой, в современной российской школе, — но нельзя не признать, что избыток прагматизма и так уже привел нас к полной интеллектуальной нищете; что Дьюи, при всей своей приверженности прагматике, был идеалистом и высоко ценил фундаментальную науку; что забота о здоровье школьника, педалируемая г-ном Кондаковым, выглядит непростительным фарисейством — поскольку здоровы, как известно, не те, у кого много свободного времени, а те, чье время правильно организовано.

Разберемся сначала с главными претензиями противников образовательной реформы. Первая касается выбора обязательных предметов: Беслан Бесланом, но ОБЖ, «Россия в мире» и физическая подготовка никак не выглядят фундаментом гармонической личности. Даже если школьник обязан будет выбрать из шести пресловутых групп (весьма условных — куда девать, например, географию?) обязательный гуманитарный либо естественный курс, он может попасть в ситуацию, когда выучит географию и не будет знать историю, изучит физику и не заглянет в химию, освоит русский и лишится литературы. Исключение родного языка и математики из перечня базовых предметов — не только абсурд, но еще и отвратительный пиар для любой реформы; а что такое «Россия в мире» — сам Кондаков поясняет весьма расплывчато. По его мнению, это курс, формирующий гражданскую позицию. Но формирование гражданской позиции в школе мы уже проходили, и ничем, кроме застойного зашкаливающего цинизма, это не обернулось.

И здесь коренится второй порок новой реформы — ее адепты, в частности, успели заявить, что все предметы отныне разделяются на образовательные и воспитательные, и количество воспитательных надо наращивать. Не говоря уж о том, что само противопоставление воспитания и образования глубоко ложно и нет никакого надежного способа воспитать, кроме как обучая, — сама идея возвратиться к принудительному «формированию мировоззрения» попахивает муштрой, казармой, худшими из гимназических пороков. Молебны и линейки, проповеди и лекции о несравненном величии отечественной истории — все это было, и все приводило к прямо противоположным результатам. Если даже мы будем равняться на стандарты PISA, следует помнить, что вдалбливание идеологических догм никого не учит критичности, равно как и практицизму. Гражданская позиция не может быть внушена — она формируется в результате множества воздействий; идеологических дисциплин в современной школе быть не должно, а вот самостоятельных лабораторных работ, исходя из той же PISA, должно быть как можно больше; вряд ли они могут проводиться в рамках курса ОБЖ, если только не имеется в виду сборка-разборка автомата Калашникова.

Что касается идеи «свободного выбора» учащимися шести бесплатных предметов, она представляет собой безмерно редуцированную и упрощенную версию так называемого профилированного обучения, о котором много говорили во второй половине семидесятых. Я эти дискуссии помню, поскольку вырос в учительской семье и споры эти велись на нашей кухне. Тогда в «Литературке» появилась статья академика-математика «Икс равен нулю» — о том, что не надо Пушкина заставлять учить алгебру; Карцов, преподававший в Лицее математику, так и сказал — идите, Пушкин, и пишите стихи, у вас икс всегда равен нулю. Математик, чью фамилию я запамятовал, самоотверженно доказывал, что без литературы стать полноценным человеком нельзя, а без математики можно, так что нечего терзать гуманитариев заведомо непостижимыми для них вещами. Колмогоров тогда возражал, что в математике есть своя красота, и без умственной дисциплины, которую алгебра отлично прививает даже школьнику, полноценная личность немыслима.

Сейчас у меня нет однозначной уверенности в том, что профилированное обучение так уж нужно, особенно в наши дни всеобщего принудительного упрощения: возможно, в конце семидесятых, в советской теплице, когда наше образование в самом деле поставляло недурные кадры для еще не добитой фундаментальной науки, — такая дискуссия имела смысл, но сегодня она явно несвоевременна. Упрощать и облегчать надо то, что трудно, — а нынешнее образование и так упростилось донельзя; качественных учителей — минимум; школьники с трудом читают, поминутно отвлекаются, не могут сосредоточиться на простейших вещах — не знаю, клиповое мышление тут виновато или недостаток мотивации, но мы имеем дело с крайне запущенным контингентом. Это в равной степени касается элитных и сельских школ. Заводить в такое время разговоры о сокращении учебных нагрузок — значит не приспосабливаться к реальности, а потакать распаду, энтропии, лени.

Я по-прежнему не думаю, что биологу следует зубрить экономическую географию, а гуманитарию — мучиться над интегралами; но с трудом представляю себе современного человека, не знающего отечественной истории, не разбирающегося в языках, неграмотного и вдобавок с трудом решающего задачку на сложные проценты. Если даже и вводить «профили» — то уж никак не сегодня, когда школьника, напротив, следовало бы загрузить выше головы. Он и так почти постоянно бездельничает и, подобно главе государства, слишком много времени проводит в социальных сетях, откуда и черпает информацию о мироустройстве. Думаю, сегодня нам как раз не надо растить прагматиков — ни у кого и так не осталось ни одной идеалистической мотивации, даже тщеславие работает не всегда. Мы можем, конечно, уничтожить собственные традиции — но американского образования у нас не получится все равно, хотя бы потому, что в повседневной российской реальности категорически негде применить главное ее достижение: самостоятельность мышления, умение делать выбор. Выбора нам не дано, с политической свободой дела обстоят более чем никак — преимуществом этой нашей несвободы в советские времена была фундаментальность знаний; сегодня мы рискуем лишиться всего одновременно. Мы умудряемся взять у всего мира только худшее, которое и отбираем безошибочным инстинктом гибнущей системы.

Задача учителей сегодня, — а к этому сословию имею честь принадлежать и я, — сохранить универсальность образования, не дать подменить его идеологическим оболваниванием, не поставить школьника перед выбором между эстетикой и физикой, литературой и точным знанием. Ибо если бы разработчиков новых стандартов образования действительно волновали «Основы безопасной жизнедеятельности»,  они бы уж как-нибудь дотумкали, что при прочих равных условиях преимущество имеет умный.

Но их волнует совсем другое. Они хотели угодить власти, которая видит только одну гарантию своей несменяемости — массовое воспроизводство идиотизма.

Пока — не вышло. Но они ребята упрямые.

Дмитрий Быков


06.02.2011

http://www.novayagazeta.ru/data/2011/013/21.html

[ta]

http://www.open-letter.ru/letter/24055 - Открытое письмо О создании общественного образовательного комитета и недоверии Министерству Образования с требованием отставки Фурсенко.
 Там можно нажать кнопочку "Я согласен" или "Я не согласен"
 http://www.zavuch.info/forums/153/831 - Предложение портала Завуч.Инфо провести всероссийское родительское собрание в один день с обсуждением стандартов "Уважаемые коллеги!!! Портал завуч.инфо предлагает провести Всероссийское Родительское собрание по вопросам НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ. Донести основную мысль грядущих изменений. Совместно с родителями Ваших учеников разработать предложения и высказать опасения, связанные с видением НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ. Чтобы данное родительское собрание было услышано руководством страны, предлагается провести Родительское собрание в школах по всей стране в один день. Протоколы Вашего родительского собрания просьба прислать в редакцию портала завуч.инфо по адресу 198510 Санкт-Петербург, Петродворец, ЗАВУЧ.ИНФО, до востребования. Все протоколы будут проанализированы нашей редакцией, все опасения и предложения будут систематизированы и обобщены. Весь материал по анализу решений родительских собраний будет опубликован на нашем портале не позднее 18 марта 2011 года.
Что мы предлагаем пошагово.
12 февраля 2011 года в школах России провести Всероссийское родительское собрание.
Протоколы Родительских собраний прислать на почтовый адрес редакции портала завуч.инфо до 26 февраля 2011 года."

[ta]

Потом в интернете поднимается шум. За неделю под протестующим письмом писателей, учителей и взволнованной общественности появляется 15 000 подписей.
http://www.novayagazeta.ru/data/2011/013/21.html

   За ДВА дня 12 000 подписей!

[ta]

А эти стандарты сейчас по-тихоньку уже внедряются. На данный момент в Челябинске две гимназии (сейчас номера их не скажу, если надо, то попозже. когда уточню) вводятся электронные учебники. И этим самым роль учителя в образовании уничтожается, она сводится к тому, что учитель должен следить за тем, какие кнопки ребенок должен нажать. Дебилизация общества идет, двигается за счет западных грантов. Может и пусть себе идет где-нибудь, в какой-нибудь Америке или Гондурасе, так ведь нет же - это делают с нашими детьми

[ta]

http://netreforme.org/news/otkryitoe-pismo-protiv-utverzhdeniya-proekta-standarta-srednego-polnogo-obrazovaniya-razrabotannogo-pod-rukovodstvom-l-kezinoy-i-a-kondakova/#comment-839 - Открытое письмо против утверждения проекта стандарта среднего (полного) образования, разработанного под руководством Л. Кезиной и А. Кондакова. Можно высказываться и голосовать, указав в комментриях свои данные.
    Данное письмо планируется отправить  в комиссию по развитию образования Общественной Палаты РФ 11 февраля. (Дело в том, что 15 февраля планируется подписание нового стандарта министром образования)

[DZV]

А эти стандарты сейчас по-тихоньку уже внедряются. На данный момент в Челябинске две гимназии (сейчас номера их не скажу, если надо, то попозже. когда уточню) вводятся электронные учебники. И этим самым роль учителя в образовании уничтожается, она сводится к тому, что учитель должен следить за тем, какие кнопки ребенок должен нажать. Дебилизация общества идет, двигается за счет западных грантов. Может и пусть себе идет где-нибудь, в какой-нибудь Америке или Гондурасе, так ведь нет же - это делают с нашими детьми

не совсем понимаю, что плохого в электронных учебниках? детям интереснее так учится...все таки прогресс не остановить, да и проще нести один эл.учебник чем полный портфель бумажныъ книг

[ta]

DZV, а насчет этого надо поговорить со специалистами(я высказала мнение одного из педагогов. работающего с этими учебниками), мы ведь не знаем что это такое, к чему это приведет. А легкость портфеля, я думаю, это не определяющее качество обучения.

[ta]

Фурсенко заявил, что в новом образовательном стандарте теперь 10 обязательных предметов

8 февраля 2011 г. (15:53)

Сегодня, 8 февраля, министра образования и науки Андрей Фурсенко заявил о том, что проект федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) для старших классов предполагает не четыре, а минимум десять обязательных предметов, - сообщает "Интерфакс".

"Число обязательных предметов в стандарте не менее десяти", - подчеркнул министр.

Четыре из этих предметов, отметил он, будут обязательны для всех: физкультура, ОБЖ, "Россия в мире", а также подготовка индивидуального проекта. Объем их изучения будет четко определен и одинаков для всех. Остальные обязательные предметы школьник сможет выбрать сам из шести предложенных в проекте ФГОС блоков.

Так, в первый из этих блоков входят русский язык и литература, а также родной язык и родная литература. Вторая группа включает иностранные языки, третья - предметы из области математики и информатики, четвертая - общественные науки, пятая - естественные науки, шестая - искусство или предмет по выбору.

В каждой из групп, по замыслу авторов стандарта, ученик может выбрать один или два предмета. Но в общей сложности таких обязательных предметов по выбору должно быть не более семи. Причем из этих семи школьник должен будет выбрать три-четыре предмета, которые он хочет изучать углубленно - в зависимости от его предпочтений относительно будущей профессии, - уточняет NEWSru.com.

Таким образом, отметил Фурсенко, число обязательных предметов в старшей школе сократится с 14, как в настоящее время, до 10-11. Это связано с тем, что, как считают разработчики проекта, сегодня российские старшеклассники сильно перегружены. "Им просто забивают ум огромным количеством знаний, которые вымываются в лучшем случае сразу после экзамена", - сказал министр.

Проект ФГОС для 10-11 классов был разработан Российской академией образования. Предполагается, что с 2013 года некоторые школы начнут его апробацию в пилотном режиме. Внедрение этого стандарта во всех школах произойдет не раньше 2020 года, заметил Фурсенко.

В настоящее время идет активное обсуждение этих стандартов, и они не будут утверждены, пока не получат поддержку общества, подчеркнул глава Минобрнауки.

"Стандарты не будут подписаны до тех пор, пока не будет достигнуто достаточно широкое и полное согласие по ним", - сказал он. По мнению Фурсенко, в этой дискуссии должны участвовать и учителя, и преподаватели вузов, и родители.

Как ранее сообщало ИА "Амител", новые учебные стандарты вызвали бурю возмущения не только среди профессиональных педагогов, но и в обществе вообще. Протест против ввода стандарта возглавил учитель московской школы № 57 Сергей Волков. Он опубликовал в своем блоге открытое письмо, которое получило уже почти 14 тысяч подписей.

[ta]

DZV, и вообще можно, если будут желающие, устроить круглый стол со специалистами в области образования. Думаю, там можно будет получить полную информацию о новых образовательных стандартах /и в школе, и в вузах/, о тенденциях в обл образования, об экспериментах  и т.д. и т.п.

[DZV]

DZV, и вообще можно, если будут желающие, устроить круглый стол со специалистами в области образования. Думаю, там можно будет получить полную информацию о новых образовательных стандартах /и в школе, и в вузах/, о тенденциях в обл образования, об экспериментах  и т.д. и т.п.

был же эксперимент с такими учебниками и сказали что дети стали лучше учится, им так интереснее...вот только есть у всех возможность купить такие книги(особенно касается сельских школ)

[ta]

DZV,а вот интересно, где был такой эксперимент и кто сказал, что дети стали учиться лучше. Сколько времени продолжался эксперимент, по одному предмету или нескольким, на протяжении какого времени. Вопросов много. Здесь уже важно не слухи, а действительность - эл учебники - это часть нового стандарта образовательного, который сейчас почему-то остановили на какое-то время.

[X-Tinal]

DZV, конечно интереснее, как компьютерные игры :) или все новое :) и самый плюс (со стороны детей) - таскать учебники не надо

[DZV]

DZV,а вот интересно, где был такой эксперимент и кто сказал, что дети стали учиться лучше. Сколько времени продолжался эксперимент, по одному предмету или нескольким, на протяжении какого времени. Вопросов много. Здесь уже важно не слухи, а действительность - эл учебники - это часть нового стандарта образовательного, который сейчас почему-то остановили на какое-то время.

в местных новостях говорили о таком эксперименте, мне эта тема была не очень интеерсно и подробностей я не помню.

[ta]

DZV, новости по тв или наши сми, обслуживающие власть - это не есть истина.. Я ж говорю. можно, если будут желающие устроить круглый стол с теми, кто конкретно в этом работает.

[ta]

В среду, 9 февраля, в Госдуме в рамках "Правительственного часа" будут обсуждаться проект нового базового закона "Об образовании", а также введение новых стандартов обучения в школе. С докладом перед депутатами выступит глава Минобрнауки Андрей Фурсенко. Текст законопроекта был вынесен на общественное обсуждение в Интернете 1 декабря 2010 года. За два месяца к законопроекту поступило более 10 тысяч откликов.

Как отметил глава Комитета по
образованию Григорий Балыхин, парламентарии, эксперты и министерство
давно ведут тесную работу над этим документом. В качестве примера
взаимодействия он привел тот факт, что в текст законопроекта было
возвращено семейное образование, уточнены социальные гарантии
педагогов. Так, ставки заработной платы педагогам будут рассчитываться
не так, как предлагалось - от МРОТ, а исходя из средней зарплаты в
каждом конкретном регионе. Скорректированы и социальные гарантии
студентов. "В текст законопроекта об образовании возвращена социальная
стипендия для студентов", - напомнил Григорий Балыхин.

Кроме того, на "Правительственном часе" планируется обсудить работу над новыми образовательными стандартами, также активно обсуждаемыми в обществе.
В частности, возникают вопросы в связи с введением трех уровней
изучения предметов: базовый, интегрированный и профильный. Как ранее
сообщил Андрей Фурсенко, "никакого одобрения стандартов не будет до тех
пор, пока они не получат достаточно широкую общественную поддержку, не
менее широкую, чем те стандарты [для младшей и средней школы], которые
уже приняты". "В отличие от уже принятых стандартов, эти должны будут
пройти апробацию и не будут запущены даже в пилотном режиме", - заверил
министр.

Он пояснил, что "будет выбрано какое-то
количество школ, где пройдет апробация", причем это произойдет не
раньше 1 сентября 2013 года, а, возможно, и позже, при этом в полной
мере стандарты будут введены только в 2020 году. Сам срок апробации не
является обязательным. "Если мы увидим, что до этого времени мы не
сможем прийти к согласию или если окажется, что у нас недостаточно
времени для подготовки на основе стандартов программ и учебников, то
этот срок будет отодвинут", - пояснил глава Минобрнауки.

Парламентарии намерены обсудить с
Андреем Фурсенко и ряд других вопросов. В ноябре 2010 года
правительством РФ утвержден перечень государственных программ, в
который в числе других включена госпрограмма "Развитие образования". В
связи с этим парламентариев интересует, сохранится ли после принятия
этой госпрограммы приоритетный национальный проект "Образование", ФЦП
развития образования на 2011-2015 годы, которая в соответствии с
действующим законодательством является организационной основой
госполитики в сфере образования.

Как сообщил глава Комитета по
образованию, еще вопрос касается "применения информационных и
телекоммуникационных технологий в учебном процессе". Депутаты хотят
уточнить, должны ли рассматриваться расходы на эти новейшие технологии
как затраты на технические средства обучения и финансироваться за счет
субвенций из бюджета субъектов РФ, либо вопрос об их финансировании
должен решаться дополнительно, сообщает ИТАР-ТАСС.

Кроме того, в ходе пленарного заседания
Госдума рассмотрит во втором - основном - чтении законопроект, который
предоставляет женщинам временное право самим выбрать период работы, учитываемый при начислении пособий.
Эта инициатива была принята в первом чтении нижней палатой парламента
14 января. Изначально предполагалось, что норма будет действовать один
год, однако одобренными Комитетом по труду и социальной политике
поправками этот период предлагается увеличить до двух лет.

Ко второму чтению также были предложены
изменения, касающиеся методики расчета выплат. По словам главы комитета
Андрея Исаева, речь идет о том, чтобы исключить из расчетной базы
периоды, "которые не оплачивались заработной платой". Например, речь
идет о периодах временной нетрудоспособности, отпуска по беременности и
родам, по уходу за ребенком, дополнительных выходных для ухода за
ребенком-инвалидом. Как утверждает парламентарий, это даст возможность
повысить сам по себе размер пособия при новом порядке расчета.

Запланировано также рассмотрение в
первом чтении законопроекта, который вводит для родителей детей штраф
от 2 до 3 тысяч рублей за лишение ребенка общения с родителями либо
иными близкими родственниками, а так же за намеренное сокрытие места
нахождения ребенка. Проектом закона также устанавливается, что суды
обязаны определить место жительства ребенка и порядок осуществления
родительских прав на период спора о детях.

Парламентарии обсудят введение
упрощенного порядка аренды территории и оборудования вузов для малых
предприятий, на базе которых они были созданы. В частности, исключается
необходимость проведения аукциона или конкурса при заключении договора
аренды. Еще один законопроект, включенный в повестку, запрещает
муниципальным служащим принимать награды и звания от тех партий,
общественных объединений и религиозных организаций, с которыми они
взаимодействуют при исполнении своих служебных обязанностей.

[DZV]

я вообще не понмаю зачем нужно изменять то что  и так хорошо...вроде было лучшее образования в мире, так зачем все ломать?единственная проблема в зп учителям...

DZV, новости по тв или наши сми, обслуживающие власть - это не есть истина..

у нас вообще нет независимых новостей)

[Скифка]

Ну, почему, немного изменить подачу материала можно было, все-таки сейчас больше информации, концентрированнее что ли подавать ее... Учить находить ответы самостоятельно, в конце концов, наработок всяких педагогов много.
Но не отменять же часть предметов! В этом логики вообще нет!

[X-Tinal]

Г.А. Зюганов: «Реформа» образования – это национальная измена!
http://kprf.ru/dep/87650.html

[DZV]

Г.А. Зюганов: «Реформа» образования – это национальная измена!
http://kprf.ru/dep/87650.html

ага, у нас что ни возьми(любой закон) ****-это национальная измена! и это будет правдой:-)

[alst]

К стыду моему я, хоть и читал "Горе от ума" и в школе (как полагалось советскому школьнику) и даже дома (как случалось в стране СССР), но сам эту чудесную цитату вовремя не вспомнил.

А ведь насколько нестареющие строки!

"Скалозуб

   Я вас обрадую: всеобщая молва,
   Что есть проект насчет лицеев, школ, гимназий;
   Там будут лишь учить по нашему: раз, два;
   А книги сохранят так: для больших оказий. "

Ну что тут можно сказать? Только одно - у русского народа была великолепная культура. И преизряднейшее число провидцев, можно даже сказать - пророков...

http://dr-piliulkin.livejournal.com/254862.html

[ta]

«Впору создавать русскую школу в катакомбах или в партизанском лесу»

Обсуждаем закон об образовании / 16.02.2011


Сергей Кара-Мурза убежден, что новый образовательный стандарт нельзя переработать, его можно только отвергнуть целиком …
Новый образовательный стандарт, предлагаемый властью нельзя отправлять «на доработку», его возможно только отвергнуть в целом, заявил в интервью порталу KM.ru известный политолог Сергей Кара-Мурза.

«Главные смыслы Стандарта упакованы под многослойным прикрытием демагогии и пустых рассуждений. Неужели авторы надеялись, что люди не заметят, что они задумали? Читаешь и перечитываешь раздел о программе, и трудно поверить глазам. Если отставить в сторону индивидуальный проект и физкультуру, то обязательным для всех знанием будут рассуждения шарлатанов на темы "Россия в мире" и "Основы безопасности жизнедеятельности"! Школа ликвидируется! Что за существа будут бродить по Евразии через тройку поколений? Впору создавать русскую школу в катакомбах или в партизанском лесу. Как ни перебирай предметы, невозможно составить приличный учебный план. Физику, химию и биологию вместе никак нельзя! А если выбрал физику и химию, то уже нельзя совместить русский язык с литературой или алгебру с геометрией. Или мы чего-то не понимаем в этой бюрократической словесности, или во всем этом есть какая-то страшная тайна. Что-то шизофреническое. Или притворяются? А эта фраза в начале документа: "Стандарт направлен на обеспечение доступности получения качественного среднего (полного) общего образования". Издеваются? Нарочно злят людей! Пишут: "Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника, уважающего свой народ, его культуру и духовные традиции, и т.д.". Какое там "уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции"! Прекрасно знают, что на уроках литературы изучают русофобов типа Войновича, а весь ХХ век - "черная дыра". Если подросток и вырастает патриотом, то вопреки школьной программе – и то его патриотизм могут в любой момент обозвать "русским фашизмом"», - считает политолог.

«Министерство требует, чтобы выпускник был осознанно ориентирован на развитие России "в контексте прогрессивных мировых процессов"! В какое положение это требование ставит учителя и ученика? Что учитель ответит на вопрос: глобализация – это прогрессивный процесс или нет? А "цветные революции", которые США к нам экспортируют? А "гуманитарные интервенции" или война в Ираке? Эта "ориентация" сразу расколет и учительство, и учеников. Составители Стандарта не имеют понятия о том, какое место в системе знания занимает идеология и как она сочетается с социальной реальностью. Они пилят бомбу с наивностью Шуры Балаганова. Нет, все-таки нужна цензура для таких авторов», - убежден С.Кара-Мурза.

«Многие положения Стандарта просто нелепы, - продолжает политолог. - Как можно подростка в сельской школе в депрессивной местности, где 70% жителей деревни не имеют работы, научить "осознавать и принимать свою ответственность за благосостояние общества"? Какие конкретно знания и умения должен передать ему для этого учитель, тем более "в рамках системно-деятельностного подхода"? А ведь по этому критерию будут оцениваться и учитель, и ученик. Этот пункт воспринимается как издевательство, но еще хуже, что он – продукт искреннего непонимания. В число требований к выпускнику включается приверженность общечеловеческим ценностям и идеалам российского гражданского общества. Все это – неизмеримые и неосязаемые сущности, идеологические фантомы. Внятно сформулировать эти ценности и эти идеалы не смогут ни авторы Стандарта, ни сам министр А.А.Фурсенко (тем более злые демократические языки утверждают, что гражданского общества в России нет). Красивые слова, которые в Стандарте заменяют смысл, есть примитивная демагогия. Все эти милосердие, равноправие, справедливость – никакие не общечеловеческие ценности, они наполнены разными смыслами и во времени, и в пространстве. Этого не понимают в Российской академии образования? Что-то не верится. Если вводят в образование такой Стандарт, значит, готовятся провести сегрегацию российских подростков по неопределимому основанию. А что значит такой критерий оценки школьника, как "сформированность толерантного сознания, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения"? Минобрнауки витает в облаках? Какую картину мира собирается школа впаривать в головы детей и подростков? Откуда эта трактовка понятия толерантности? Она противоречит и науке, и религии, и здравому смыслу. СССР сгорел во многом из-за аутизма системы образования. Несколько поколений были воспитаны на "бесконфликтности". Сама мысль, что надо уметь распознавать интересы "других людей" и уметь отстаивать свои интересы, была стерта из сознания. И вот – от этого урока школу отводят! Она отступает к философии Буратино, который "достигал взаимопонимания и находил общие цели" с Лисой Алисой и Котом Базилио».

«Сейчас смертность подростков в России в 4 раза выше, чем в других странах Европы, 75% этих смертей – следствие трав и отравлений, за которыми скрываются в основном латентные убийства. Это – результат деятельности "других людей", от которых не может защитить подростков ни государство, ни семья, ни школа. Подростки "открыты" преступному миру, и школа обязана научить их распознавать цели и интересы "других людей", избежать "диалога" с которыми они не могут. И научить не только распознавать, но и уходить от "взаимопонимания и сотрудничества". Сегодня и в ближайшей перспективе приоритетная задача большинства российских подростков – выжить, не попасть в тюрьму и не стать наркоманом. Чтобы решить эту задачу, нужны знания, умения, сила воли и творческое мышление. А им – толерантность…» - пишет аналитик.

Кроме того, убежден Кара-Мурза, новый образовательный стандарт «все время скатывается к пошлости»: «Зачем надо все время лезть в сложные проблемы, которые явно не по зубам разработчикам? Вот, например, в числе критериев оценки такое требование: "Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни – любви, равноправия, заботы, ответственности – и их реализации в отношении членов своей семьи". Ну что значит для подростка осознанное "принятие ценностей любви"? В каком учебнике разъясняется смысл равноправия "членов своей семьи"? Ведь это – профанация! Сама глупость подобных рассуждений должна была бы стать заслоном для продвижения этого Стандарта российского образования. Умиляет такое требование к ученикам: "Умение самостоятельно определять цели и составлять планы в различных сферах деятельности, … владение навыками исследовательской деятельности". Даже министры не очень-то умеют "определять цели и составлять планы" - ни самостоятельно, ни даже при помощи коллегий экспертов. Школа не может дать навыки самостоятельного целеполагания и не должна внушать такие претензии, в среде подростков попытка реализовать подобную утопию порождает "повелителей мух" - вожаков тоталитарной стаи».

Владение навыками исследовательской деятельности, отмечает политолог, «вообще очень редкое профессиональное качество, таким навыкам обучают лишь в немногих вузах. Более того, мышление исследователя противопоказано большинству профессий (например, врачу или учителю). Основа исследовательского метода эксперимент – "допрос Природы под пыткой". Это иной тип познания, нежели наблюдение или практический опыт. Экспериментатор разрушает объект, извлекая таящуюся в нем информацию. Этому не учат в школе, опыты в кабинете химии – совсем другая деятельность, и учитель заботится как раз о том, чтобы ученики не начали "экспериментировать". Это вещи банальные, а приходится о них говорить».

«К "базовым национальным ценностям российского общества" Минобрнауки относит "такие, как … природа, человечество…". Круто! Но природу и человечество хотя бы можно себе представить, а как заставить школьников следовать программе, в основу которой положены "социальная солидарность и традиционные религии России"? Чьи критерии солидарности будут положены в основу школьной программы "социализации обучающихся"? Дерипаски с Абрамовичем, Цапков из Кущёвки или бастующих шахтеров? Зачем сегодня стравливать учащихся и учителей этим конфликтом?» - задается вопросами Кара-Мурза.

«Иногда кажется, что Стандарт написан для обитателей Рублевки, и писали его утописты в башне из слоновой кости. Того знания, которое необходимо сегодня большинству учеников и учителей, Стандарт не касается даже в форме примитивных штампов. К социализации в какой части общества готовят подростков? Как повышают квалификацию учителей, чтобы они подготовили молодых людей к шоку безработицы? Что они знают о мировом опыте сетей социальной взаимопомощи или "этике выживания"? Какие варианты социальной мобильности они могут предложить юношам из малых городов депрессивных регионов? Про религии – какой-то бред. Как можно требовать признания "традиционных религий России" (сразу всех!) базовой национальной ценностью, если в России живут люди разных национальностей, исповедующие разные религии? Как себе это представляет Минобразования? (…) И что значит, что "Программа должна обеспечить формирование социально открытого уклада школьной жизни"? Школы должны уволить охранников? Любой подросток из Тывы может приехать и сесть на первую парту в гимназии в Сколково? Продавец героина может зайти в класс и завязать диалог с учениками? Как все это неряшливо и глупо», - заключил Сергей Кара-Мурза.

http://www.ruskline.ru/news_rl/2011/02/16/vporu_sozdavat_russkuyu_shkolu_v_katakombah_ili_v_partizanskom_lesu/

[X-Tinal]

http://kprf.ru/party_live/88008.html

начало...

- Мы сегодня обсуждаем самую главную и важную тему, - сказал, открывая пресс-конференцию, Г.А. Зюганов, - которая касается каждого гражданина России. Считаю, что страну действительно загнали в тупик. Это признал и президент Медведев, выступая на политическом форуме в Ярославле. Более того, он добавил, что сырьевая модель не годится и нам необходимо провести ускоренную модернизацию. На мой взгляд, для проведения такой модернизации нужно было прежде всего расширить кадровую скамейку. Мне представлялось, что и бюджет на ближайшие три года, внутренняя и внешняя политика должны соответствовать данным оценкам. К сожалению, этого не произошло.
     «Мы предлагаем свой вариант развития страны, - подчеркнул лидер КПРФ. - Считаем, что прорыв в будущее должен идти прежде всего через науку и образование. Вариант закона об образовании, предложенный Фурсенко, в котором премьеру понравилась физкультура, раскритикован, в том числе и в Государственной Думе, и, по сути дела, отправлен на доработку. Но дорабатывать там нечего. Мы предложили свой проект закона - «Образование для всех», в подготовке которого принимали участие ведущие специалисты в данной области. Его поддержали тысяча ректоров высших учебных заведений, родительские советы. Мы также предложили свой вариант поддержки науки, в том числе возвращения в страну тех 800 тысяч молодых специалистов, которые вынуждены были уехать за рубеж. Считаем, что это главное направление, которое позволит обеспечить России достойное будущее».
     «Второе направление – это стандарты социальной защищенности. В советское время они были хорошо проработаны, и многие страны мира брали с нас пример. Например, советская система дошкольного воспитания была почти полностью скопирована во Франции и Японии, система подготовки кадров – в Китае».
     «Мы полагаем, - продолжил Г.А. Зюганов, - что крайне важно восстановить подлинное  народовластие. Та система воровства  голосов и унижения граждан, которая существует сегодня, должна быть демонтирована. Считаем, что дебаты между ведущими партиями и кандидатами должны стать обязательными. Нами подготовлены соответствующие решения, которые коммунисты намерены отстаивать во всех законодательных собраниях».
     «Стране крайне необходима новая индустриализация, - подчеркнул лидер КПРФ. - Когда говорят, что для этого нет средств  – не верьте! Средств пока достаточно. Только в «кубышке» у Кудрина  лежит почти 500 миллиардов долларов. Если вложить 200 миллиардов в реальный сектор производства, новейшие технологии, оборудование, машины, станки, механизмы – мы сможем создать 10 миллионов рабочих мест со средней зарплатой в 20 тысяч рублей на ближайшие три года».

     «Вместе с тем крайне важно, - отметил лидер  коммунистов, - восстановить нормальные функции государства. У нашего народа государство фактически украдено. Его превратили в сторожа при олигархической криминальной собственности. Оно отстаивает права и интересы тех, кто баснословно обогатился за последние годы. Согласно недавно обнародованному списку «Форбс» число долларовых миллиардеров в России увеличилось на 40%, а нищета охватила целые регионы. В этой связи мы предлагаем ввести прогрессивную шкалу налогообложения и государственную монополию на спиртоводочную промышленность. Уже стартовал Народный референдум, главный вопрос которого: все минерально-сырьевые ресурсы должны работать на каждого человека, а не на 15 упырей, которых почему-то называют олигархами».
     «Одновременно полагаем, - добавил Г.А. Зюганов, - что восстановление сильного, подлинно демократического, социального государства тесно связано с восстановлением обновленного Союза».
     - Вот те ключевые задачи, которые  мы ставим перед собой, - подчеркнул  лидер КПРФ. - Они сформулированы  в соответствующих законах и программах. Я уверен, что большинство наших граждан-избирателей услышат предложения коммунистов и активно поддержат нас на ближайших выборах.
     Г.А. Зюганов отметил, что наиболее обстоятельную  оценку сложившейся ситуации и мировым  процессам применительно к Российской Федерации он дал в своей работе «Глобальное порабощение России или «глобализация по-американски». И сегодня на пресс-конференции будут представлены ее основные идеи.
...

в ссылке больше

У Кара-Мурзы очень интересно есть про школу западного образца

[alst]

Вот вам и «свобода слова». Мечтали о ней, за неё боролись… И получили! За что боролись, на то и напоролись! Все учителя, педагоги вузов, писатели, режиссёры, актёры (я не имею в виду тех немногих, которые стали «ручными» и кормятся из рук кремлёвских менеджеров) возмущены реформой образования. Пользуясь тем, что у нас «свобода слова», негодуют, возмущаются, высказывают своё мнение где только могут… Пишут письма – открытые, закрытые…. Собирают подписи… А что толку? Да, у нас есть сегодня свобода слова. А у власти - свобода на это слово не обращать внимания.
    Уже после нескольких волн всероссийского интернетовского и газетного негодования глава Минобразина заявил, что теперь даже театральные вузы станут колледжами, а их выпускники будут называться актёрами бакалаврами и актёрами магистрами! На что наш всё ещё остроумный народ отреагировал анекдотом: «Актёр-бакалавр сможет играть Колобка и Репку, и только актёр-магистр будет иметь право задушить Дездемону!»
    В это невозможно поверить – в России творческие вузы хотят приравнять к среднему специальному образованию, к ПТУ. А их выпускников лишить права преподавания. И везде – болонская система. Интересно, как наш президент представляет балетного танцора бакалавра? Чем он отличается от танцора магистра? Бакалавр делает 20 фуэте, а магистр – 35? Правда с новой системой школьного обучения они даже не смогут посчитать, сколько фуэте они сделали, потому что математике не обучались… Крутить фуэте им придётся со счётчиком, вставленным в трико…
    Когда я недавно в одной компании бизнесменов и бизнесвуменш, высказал своё мнение о грядущей реформе, о том, какие четыре предмета будут обязательными, мне не поверили. Как это может быть, чтобы русский язык или история стали необязательными??!! А математика??!! Сознайся, это шутка беспощадного сатирика? Мне пришлось показать им газету. Удивлению не было предела. Что такое ОБЖ?! А «Россия в мире»?!
    Оказывается, многие в реальную ситуацию ещё не «въехали». Не поняли, какое нас «румяное» будущее ожидает благодаря последним реформам. Кто-то не читает газет – понимаю, надоели лицемерие и ложь. Кто-то не смотрит теленовости – настроение от них портится, поскольку все они построены по принципу «сначала ужасы у нас», потом коротко «ужасы у них», и далее о погоде, которая ещё ужасней.  А кто-то не въезжает в то, что творится, просто потому, что … не может в это поверить! Ведь здравомыслящий человек прекрасно понимает, что если в течение хотя бы года среди обязательных предметов будет только «Россия в мире» и ОБЖ, то уже через год нужно будет вводить новый предмет – «Россия в …ОБЖ»!
    В библейской главе «Апокалипсис» есть рассказ ясновидца о том, что настанет время, когда четыре зверя перед концом света вылезут из-под земли. Вот она, разгадка! Наше Министерство образования сегодня – точь в точь подземное царство. А четыре зверя – оставшиеся четыре обязательных для изучения предмета! Чем не зверь ОБЖ?
    Вот цитаты из некоторых писем, которые я получил.   «В 2001-2003 годах нас, преподавателей вузов, перевели на письменный вступительный экзамен. После этого студенты разучились складно говорить, связывать слова в предложения, а предложения в осмысленный рассказ. Такое милое мычащее стадо… Министерству этого показалось мало, и три года назад нас перевели на ЕГЭ. Быстрее всех это подхватили молодые учителя-карьеристы, которые перестали учить детей даже писать. А зачем? Достаточно просто натренировать учеников ставить крестики и галочки в полях тестовых заданий. И дети разучились писать. Теперь мы работаем с не говорящими и не пишущими… О каком будущем России можно говорить, если нами командуют неграмотные предатели-полуподполковники?!»
    Еще одна цитата из письма: «Вопрос из программы ОБЖ: если вы увидели двух дерущихся собак, что вы будете делать? Варианты: А. Тянуть их за хвосты. Б. Бить палками. В. Поливать их водой, пройдёте мимо…». Мне бы очень хотелось, чтобы на этот вопрос ответил сам Фурсенко. А еще больше хочется посмотреть, как он разберётся с дерущимися бездомными собаками в реальной жизни – где-нибудь на площади Киевского вокзала ночью! Да и Медведева, который нынче полюбил заглядывать на вокзалы, эта картинка тоже порадовала бы… А если без шуток, то я действительно хочу спросить представителей Министерства образования, какой ответ они считают правильным? Согласитесь, придумать такой тест могли только маркетинговые недоумки. И похоже их немало: одни написали, другие утвердили, третьи одобрили, четвёртые предложили «наверх», там опять одобрили, опять утвердили и подписали….
    А вот результаты опроса ВЦИОМ, опубликованные в День науки – 8 февраля: 32% молодых россиян считают Солнце спутником Земли. 20% из тех, кто так не считает, (они поумнее!) уверены, что Земля делает оборот вокруг Солнца, но за один месяц. 20% думают, что гены матери определяют пол ребёнка, 18% - что электрон не меньше атома, 11% ответили: «если прокипятить радиоактивное молоко, оно станет безвредным». Комментируя эту информацию, наш остроумный министр образования уверил россиян, что он-то знает, что Солнце не вертится вокруг Земли. Ну что ж, повезло нам с министром - надо же, знает, что Солнце – не спутник Земли! Сразу видно, обучался не по новой программе. Но если  реформа вступит в силу, то лет через десять следующий министр образования уже этого знать не будет. Поскольку будет уверен, что Земля плоская и стоит на трёх черепахах.
    Есть русская пословица: «Нет худа без добра». Очень трудно в этом сегодняшнем «худо» отыскать хоть крупицу добра. И всё-таки она есть. Власть, наконец-то, как говорилось в советских учебниках про капитализм, «обнажила своё истинное лицо». До последнего мы надеялись – а вдруг нам только кажется, что они нас кошмарят сознательно? Нет, не кажется! Всё это результат системного мышления наших управленцев, мечта которых превратить нас, ещё не стопроцентно отупевший     народ в стопроцентно рабский электорат.
    То, что произошло в Тунисе и Египте, очень поучительно. Что отличает эти страны? Высокий уровень образования. В Тунисе на образование выделялось до одной пятой части госбюджета. Из 10-ти миллионов жителей 3,5 млн. пользуются Интернетом. Из 80-ти миллионов в Египте – 20 миллионов. Почему революция не дошла до Алжира, где народ так же недоволен властью? В Алжире, где 34, 5 млн. населения, интернет доступен меньше, чем 5-ти миллионам. К сожалению, вывод из этой ситуации, наверное, в первую очередь сделают наши правители. Чтобы задержаться у власти в век высоких технологий и интернета, прибегнут к самому действенному способу – сделать свой народ тупым. Тупость своего народа – самая надёжная страховка власти при лицемерной демократии.
    Особенно опасно просвещенное населении и здравомыслящая интеллигенция для нашего воровского бизнеса и олигархов. Вот только они не понимают, что ненависть безграмотной массы для них может оказаться ещё страшнее. И Россия это уже проходила. До 1917 года самый большой процент безграмотности был в России. Не умеющий писать и читать пролетариат даже попов начал бить за их торгашество в религии. Так может случиться вновь! Но наши верхи, находясь в газово-нефтяной эйфории, забыли народную мудрость - на каждую хитрую гайку когда-нибудь найдётся свой болт с пропеллером!
    Однако пытаться тем, кто «эй, вы там, наверху», объяснить, что их реформы преступные, всё равно, что слепому показывать яйца Фаберже или дальтонику пейзажи Левитана.
    Жалко… Ведь многие из наших верховодителей очень способные люди. Мы в СССР жили бедно, а после развала Союза и вовсе стали нищими. Только очень способные могли придумать, как обокрасть нищих.  Это же надо, в стране, где газ и нефть сочатся из-под земли, сократить расходы на образование!? При этом каждый день по телевизору дикторы хвастливо заявляют о возросших ценах на нефть, о  том, каков золотой запас России и как поднялись в цене бумаги типа ШПД, ВКК и ЁКЛМН. Так и хочется с одесской интонацией спросить: «И где всё это?» Почему это не чувствуют школы, институты, больницы и поликлиники? Учителя и врачи? Я считаю, что безнравственно гордиться будущей Олимпиадой и хвастаться тем, что у нас будет Чемпионат мира по футболу, в стране, где учителя и врачи получают нищенские зарплаты.
    Вопрос, который задают себе многие: «Сколько же им там, наверху, надо? Когда будет достаточно?» Но судя по всему никогда! Решили сэкономить даже не образовании!
    Если бы мне пришлось писать письмо на эту тему нашему президенту, который каждый день по телевидению даёт кому-нибудь поручения, я бы его начал так: «Уважаемый главный поручик всея Руси! Не могли бы вы дать поручение кому-то из своих «гридней» издать указ, согласно которому дети и внуки всех идеологов реформы образования должны учиться только в России! Ни в коем случае – за границей!» Вот тогда и посмотрим, будут они настаивать на реформе или нет.
    Но писать президенту я не буду. Бесперспективно! Я недавно видел подарочный фотоальбом, посвященный его деяниям, выпущенный на деньги партии «Единая Россия». Представляете, чиновники-единороссы дарят этот альбом друзьям на дни рождения?! Точно как в 70-ые книгу «Малая земля» Брежнева. Говорят, один из главных «моторчиков» нашего «нарядного» кремлёвского будущего – Владислав Сурков. Значит, сегодня жизнь в России – это «День Сурка»!
    Однако, вернёмся к фотоальбому. Издатели проговорились мне, что Дмитрий Анатольевич лично выбирал фотографии. Это очень важно! Больше всего мне понравилась фотография, где наш президент ловит рыбу на берегу озера. Но помните, как говорит один известный задирик: «Вы готовы? Тогда наберите воздуха в грудь!» Повторяю, ловит рыбу, стоя с удочкой на берегу …. Набрали воздуха? Так вот - … в галстуке, в костюме и в ботинках, начищенных до блеска! При этом очень-очень важный, словно выполняет государственную задачу – борется с коррупцией в пруду. Ворошит крючком лососей-коррупционеров. Осталось лишь представить себе, как в следующем фотоальбоме появится фотография, где президент охотится на кабана во фраке с «бабочкой». Теперь вы понимаете, почему вузы в колледжи, а милицию в полицию? И это в стране, где слово «полицай» всегда считалось синонимом слова «предатель». Уж лучше бы сразу переименовал в жандармерию.
    А если бы я писал письмо Путину, то высказал бы ему всё по-нашенски, по-пацановски. «Вы же реальный авторитет на кремлёвской зоне! Вы точняк знаете, кого «лечить, а кого мочить», что «мухи с супом – питание раздельное», что «кто первым встал, того и тапочки», и кто «крайняк, а кто сопли по бумаге размазывает». Вы-то почему позволяете «лохматить бабушку»? У вас контрольный пакет акций предприятия под названием «Государство Россия». Даже «голубые фишки» вам удалось отдрессировать. Вы не можете не понимать, что в результате такой реформы не только футболистов и спортсменов придётся покупать за границей, но и писателей, и музыкантов, и танцоров. Даже «Газпром» такое не потянет! Понимаю, Абрамович с Дерипаской согласятся раскошелиться  – они же помнят, что случилось с Ходорковским. Прикольно получится! На «Евровидении» от России будут выступать латиносы, в Большом театре в «Лебедином озере» - танцевать вьетнамцы в китайских пуантах фирмы «Найк», в народном русском хоре - петь негры, на конкурсах русского романса - побеждать китайцы. Негры, поющие русские частушки, так же забавно, как команда Фурсенко, занимающаяся образованием в России.
    Я понимаю, что многие согласятся с моими мыслями. Но только жалко, что большинство наших педагогов боятся высказать вслух своё мнение. Уволят. «У меня дети, ипотека…» и т.д., и т.п. Таких, как Чистякова, пока слишком мало. В интернете собрали только 20 000 подписей – это капля в море для нашей страны. Неужели, в отличие от тунисцев, большинство из нас так и остались рабами? А ведь в советское время даже дети в школах как мантру повторяли фразу: «Мы не рабы! Рабы не мы!» Вы думаете отсидеться? Переждать? Вот так всё пройдёт само собой? Не получится! Так же думали, когда наш «поручик» решил переименовать милицию в полицию – мол, быть такого не может, всё обойдётся! У нас не обойдётся ничего и никогда. Конечно, кто-то мне возразит: «А что мы можем? Всё равно к нашему мнению никто не прислушается!» А я опять возражу - Да, всего 20 000 подписались под письмом. Но результат-то был! Минобразин дрогнул. Даже премьер поёрничал над министром, сказав, что тоже любит спорт, но не до такой степени! И фурсенко испугалось, начало оправдываться, дрожащим голосом успокаивать разгневавшегося «Зевса»– мол, вы нас не так поняли… А подчинённые министра – «чином от ума избавленные» - в «Вестях» и в «Новостях» стали успокаивать недовольный народ: «Не волнуйтесь, обязательных предметов будет не четыре, а девять…».
    Однако не надо расслабляться! Теперь нужно снова писать письмо и собирать 100 000 подписей, миллион… Надо немедленно эту ситуацию дожимать! И не позволить в очередной раз усыпить нашу бдительность. Никаких изменений, даже испугавшись, они не предложили. Просто попытались положить более толстый слой грима на ту же «рожу».
    В советское время, когда только-только появились телевизоры, зашла речь о том, что можно готовить высококвалифицированных специалистов с помощью телеуроков. Одна шутка, сказанная в эстрадном концерте, справилась с этой утопией. Она звучала так: «Тем, кто будет учиться по телевизору, в конце обучения диплом покажут тоже по телевизору». Шутка сделалась всенародной и чиновники сдались. Я считаю, что сегодня имя фурсенко должно стать нарицательным. Мне однажды за столом довелось слышать такой тост: «Кто не встанет за дам, тот Киркоров!» Подобные тосты можно додумать. К примеру, «кто не согласен с нами, тот Фурсенко!»
    Недавно на педагогическом совете в ГИТИСе было объявлено, что скорее всего вуз лишат президентской надбавки, и преподаватель-профессор будет получать … Готовы? Набрали воздуха в грудь? 4 тысячи рублей!
    Мой друг, преподаватель театрального института, недавно был у стоматолога. Тот ему сказал: «Надо поставить десять зубов, за каждый по восемь тысяч рублей».
    Наши правители не знают, как живут трудящиеся, потому что их окружают НЕтрудящиеся.  В России – стране с такими закромами и подземными кладовками должны быть не просто бесплатными образование и медицина… Любому, кто хочет учиться, государство должно платить! Родился в России человечек – ему сразу на счёт должно положить 100 тысяч долларов  с набегающими процентами к возрасту учёбы. А зарплаты у педагогов и врачей должны быть больше, чем у генералов. Вот тогда Россия станет сильной. Откуда взять эти деньги? У олигархов, из «золотого запаса», из доходов от нефти и газа.  Господа правители! Зачем вам столько денег? Вы же не успеете все истратить! Или вы надеетесь на них обустроить свою загробную жизнь? Гораздо лучше вы её обустроите, если поделитесь с врачами, учителями, школами и институтами. Ваш сегодняшний бизнес – воровской, то есть, простейший.  А простейшие должны … делиться!
    Но, к сожалению, нереально надеяться, что всё это сделает человек, который удит рыбу в костюме и с галстуком…
http://mzadornov.livejournal.com/33704.html#cutid1

[Тан4ик]

Резолюция заседания Московского математического общества по стандарту старшей школы

8 февраля 2011 года на мехмате МГУ состоялось очередное заседание Московского математического общества, на котором обсуждался проект стандарта старшей школы.

В оживленной дискуссии приняли участие академик РАН, президент ММО Виктор Васильев, профессор мехмата МГУ Владимир Зорич, ректор Независимого московского университета, профессор мехмата МГУ и Корнельского университета США Юлий Ильяшенко, директор Московского центра непрерывного математического образования Иван Ященко и другие математики. Итогом дебатов стала резолюция ММО, которую мы публикуем ниже.

Напомним, что с 1996 по 2010 год Московское математическое общество возглавлял академик РАН Владимир Арнольд.

Резолюция заседания Московского Математического Общества 08.02.2011, посвященного обсуждению проекта Федерального государственного образовательного стандарта общего образования

Рассмотрев и обсудив проект «Стандарта», Московское математическое общество [1] констатирует:

1. Возмутительным посягательством на право ребенка получать широкое образование является однозначно вытекающий из нынешней формулировки документа (стр. 56) запрет выбрать для изучения одновременно физику, химию и биологию, или русский язык, литературу, алгебру и геометрию. Появившиеся недавно объяснения разработчиков, сводящиеся к якобы неправильным запятым в этом ключевом месте, очевидно убийственны для их деловой репутации. Будучи оставлены без внимания, эти запятые могли произвести эффект не менее сокрушительный, чем в пресловутой фразе «казнить нельзя помиловать» или чем одна-единственная неправильная цифра в инструкции по заливке топлива в ракету. Трагикомизм основного списка обязательных предметов, приведенного на той же странице, не нуждается в обосновании.

2. Предлагаемое в «Стандарте» для старшей школы решение о новой структуре учебного плана (стр. 56) разрушает традицию отечественной школы. Резко снижается уровень общей культуры, многие предметы фактически исчезнут. Декларируемая программа индивидуального выбора не реализуема: одному-двум ученикам не будут читать курс по выбору. Предлагаемые революционные меры не имеют ни серьезного теоретического, ни экспериментального обоснования.

3. Бедственное положение нашего школьного образования (приводящее к неудачам на некоторых международных испытаниях и служащее идеологической мотивировкой перманентной модернизации) имеет в первую очередь социальные корни: непопулярность и экономическую невыгодность учительской профессии, тяжелое состояние школ, разрушение педагогического образования, а также сокращение часов на содержательные дисциплины, не позволяющее пройти их на неформальном уровне.

К этому следует добавить несоразмерную престижность неконструктивных и спекулятивных видов деятельности (и соответственную непрестижность точного знания и мастерства) в условиях сырьевой экономики. Поэтому заложенная в этом стандарте борьба с фундаментальным знанием основана на неверном диагнозе болезней нашего образования и отвлекает от лечения их настоящих причин.

4. Принятие «Стандарта» в данном виде будет иметь катастрофические последствия для школьного математического образования. Явное указание на предполагаемое число часов, отводимое на изучение математики, отсутствует [2], но ясно, что речь идет о резком уменьшении. В проекте, подготовленном для начальной школы, указывается 4 часа в неделю вместо традиционных шести. Тем самым запрограммирована деградация: необходимые навыки счета и решения текстовых задач не будут сформированы, что предопределяет неусвоение курса большинством учащихся на следующих ступенях. Усугубляет ситуацию объединение в один курс двух предметов, имеющих разные цели: математика и информатика.

5. Предлагаемое в «Стандарте» расширение системы профильного обучения математике в нынешней ситуации не реализуемо. За последние 10 лет на государственном уровне практически ничего не сделано для развития школ, реализующих такое обучение: нет соответствующей системы подготовки учителей и регулярной системы обмена опытом, резко упал выпуск книг и журналов для учителей и учеников как по количеству названий, так и по тиражам.

Московское математическое общество, представляющее мнение профессионалов в наиболее признанной в мире области российской науки и образования, выражает сомнение в педагогической компетентности разработчиков предложенного стандарта, в частности в связи с выраженной в нем концепцией приоритетности воспитания перед обучением. Недооценена роль конкретного знания и учебного труда, крайне преувеличена роль «воспитательных мероприятий», освоения плохо проверяемых «универсальных учебных действий».

Крайне опасное следствие – фактически запрограммированное резкое снижение учебного времени, отводимого на содержательные предметы. Невозможно «научиться учиться» таким образом, чтобы при этом ничему конкретному как следует не научиться.

Московское математическое общество считает принципиально пагубным лежащее в основе этих концепций использование образования в качестве инструмента социального выравнивания по результатам (неправомерно подменяющего радикально отличающийся от него конституционный принцип равенства по рождению). Эта политика всегда фактически сводится к выравниванию по нижнему уровню, к системе препятствий, не дающих получать максимально хорошее образование детям любого происхождения, способным и желающим получить такое образование. Как следствие, она ведет к умственной, моральной и гражданской деградации общества, разрушает надежды на построение общества знаний, на создание или хотя бы осмысленное использование высоких технологий, лишает нашу страну перспективы достойной конкуренции с экономически развитыми и быстроразвивающимися странами, гарантирует стремительную экономическую и политическую катастрофу в случае падения цен на нефть.

В заключение приведем цитату из речи академика В.И. Арнольда на парламентских слушаниях 2002 г.: «Этот план производит общее впечатление плана подготовки рабов, обслуживающих сырьевой придаток господствующих хозяев: этих рабов учат разве что основам языка хозяев, чтобы они могли понимать приказы». Московское математическое общество считает, что слова, сказанные тогда одним из величайших ученых мира, относятся и к предлагаемым стандартам образования.

Московское математическое общество поддерживает по всем основным вопросам сетевое открытое письмо.

Московское математическое общество обращается к руководителям Российского государства и образования с призывом:

А) признать проект образовательного Стандарта негодным;
Б) организовать работу по подготовке Стандартов заново, включив в новый состав исполнителей лучших школьных учителей и ученых с мировым именем.

Президент Московского Математического Общества,
академик РАН В. А. Васильев

Примечания:

1. Московское математическое общество, учрежденное в 1864 году «с целью содействовать развитию математических наук в России» координирует деятельность российского математического сообщества, способствует развитию математической науки, занимается совершенствованием преподавания математики. Его президентами были крупнейшие математики мира: А. Н. Колмогоров, И. М. Гельфанд, И. Р. Шафаревич, С. П. Новиков, В. И. Арнольд. Премия ММО для молодых ученых одна из наиболее котируемых в мире наград в области математики.

2. Основное содержание текста проекта - несколько сот абстрактных, как правило, не проверяемых и часто неоднозначно понимаемых благих пожеланий. Это делает документ неконструктивным. Как справедливо заявлял В.И. Арнольд, чтобы быть применимым, документ такого рода должен содержать указание не только на конкретные изучаемые факты, но и на модельный список задач, которые должен уметь решать учащийся, успешно прошедший обучение.

Репортаж с заседания (polit.ru)
http://new.math.msu.su/news/?nid=b5e30437824fa9005d4e3864350ea1a8

[alst]

Хорошая резолюция. остается надеяться что это не очередной крик в пустоту....
А власти действительно нужны рабы обслуживающие добычу природных ресурсов

[Asi]

вот уж правда демократия ,все против , но закон все равно примем

[Тан4ик]

У меня муж - физик. грит, придется девочкам физику, алгебру, геометрию, астрономию дома, по вечерам преподавать. А то тоже будут думать, что Солнце вращается вокруг Земли.
Кста, вчера на местном телеканале выступала дама, муж фамилию не запомнил, с резкой критикой нового закона. Она сказала, что подобные учебные программы составлялись для детей на оккупированных территориях. Или Англией для Индии в период империи.

[X-Tinal]

Кста, вчера на местном телеканале выступала дама, муж фамилию не запомнил, с резкой критикой нового закона. Она сказала, что подобные учебные программы составлялись для детей на оккупированных территориях. Или Англией для Индии в период империи.

Дык мы и есть полуколония ! Для нас, как для колонии всё это и делается!

[alst]

Защитники новых образовательных стандартов для старших классов средней школы перешли в наступление. Как по команде (впрочем, почему «как»?) в прессе появились благожелательные отклики на новые стандарты, подправленный вариант которых опубликован на сайте Минобраза 15 февраля. В их защиту с разъяснениями выступил и сам министр Андрей Фурсенко. Суть успокаивающих пропагандистских пассов сводится, по сути, к двум тезисам: 1) вы нас неверно поняли (мол, неслучайно Россия по рейтингам плетется в хвосте ведущих стран по умению ее граждан читать и понимать прочитанное, то бишь в данном случае – образовательные стандарты); 2) мы пошли на существенные уступки обеспокоенной общественности и еще в дальнейшем учтем ее мудрые замечания.



Читать полностью: http://www.gazeta.ru/column/bovt/3532057.shtml

[alst]

В педагогическом сообществе многие считают, что стандарт все же можно упростить, избежав фраз типа «владение навыками познавательной рефлексии как осознание совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и не знания, новых познавательных задач и средств их достижения» (гл. 10 п. 8 новой редакции проекта стандартов).



Читать полностью: http://www.gazeta.ru/social/2011/02/22/3533581.shtml

[X-Tinal]

Хочется в очередной раз заметить: все эти выносы в общественность, редакция по вашему требованию - только для легализации (или как сейчас модно - для легитимности) преступно-направленных действий. Можно что-то отбить поправками, но задача на дебилизацию и расслоение будет выполняться, пока есть эта власть и эти ее тупые поборники типа Фурсенко.

[alst]

В какой-то передаче по "Культуре" на эту тему тоже говорили - что обсуждали возмущались з-н об образовании -приняли, про ЕГЭ возмущались все - тоже приняли и с этим будет то же.
Причем  противно от цинизма с которым и президент и Путин так искренне возмущаются - как будто не подчиненые премьер министра все это разработали и как будто не президенту на подпись все это ложиться в конечном итоге и он все это подписывает

[ta]

Стандарт на «два с минусом!»

Обсуждаем закон об образовании / 24.02.2011


Эксперты Общественного совета при Минобрнауки предложили А.Фурсенко «выбросить в корзину» проект нового образовательного стандарта для старшей школы …

С 15 февраля доработанный проект нового образовательного стандарта для старшей школы размещен на сайте «Российской газеты» и Министерства образования и науки РФ для продолжения общественной дискуссии, пишет «Российская газета». Ровно через неделю глава образовательного ведомства Андрей Фурсенко собрал экспертов Общественного совета при Минобрнауки, среди которых учителя, журналисты, ученые, чтобы выслушать их точку зрения.

Члены совета в выражениях не стеснялись. Все практически единогласно заявили - разработчики стандарта сделали свою работу в высшей степени неаккуратно. «Этот стандарт на "два с минусом!"», - прямо заявил руководитель общественной организации «Прав ребенка» Борис Альтшулер.

«Многие предметы дискредитировали себя не из-за новых названий, а из-за того, как они объяснены, - отметил академик, директор Института всеобщей истории РАН Александр Чубарьян. - Вместо нормально описания предъявлены непонятные никому так называемые компетенции, и это из рук вон плохо».
 
«Стандарт надо переписать, а имеющийся документ или вовсе выбросить в корзину или оставить в качестве пояснительной записки: в нем одни общие слова и никакой конкретики, - подытожил еще один академик, президент Московского математического общества Виктор Васильев».

Но, несмотря на такие схожие мнения, эксперты все же нашли и о чем поспорить. Сергей Волков, учитель русского языка и литературы, с которого, собственно, и началась эпопея с «переделкой» стандарта (именно он - автор нашумевшего в Интернете и собравшего более 20 тысяч подписей письма президенту), честно признался коллегам, что «сильно продвинулся в понимании ситуации». Но, тем не менее, он уверен, что если в старшей школе появятся новые предметы «Русская словесность», «Россия в мире» и другие, они, несомненно, нуждаются в обкатке.

«Пусть на сайте Минобрнауки появится список школ со ссылками на их сайты, где проходит апробацию тот или иной предмет, - поделился идеей Волков. - Каждый заинтересованный сможет тогда зайти и посмотреть, как и что там делается, узнать, какие мнения есть о новом предмете. Апробация должна длиться несколько лет.  И только после этого можно будет решить, включать их в стандарт или нет».

Некоторые члены Совета предлагают изъять из новых стандартов некоторые обязательные предметы. Так, например, ректор высшей школы экономики Ярослав Кузьминов предложил убрать ОБЖ и физкультуру. «ОБЖ и физкультура - не предметы для старшеклассников, на них выпускники не будут ходить, - уверен он. - Если прочитать что сегодня предлагается изучать в рамках курса "ОБЖ", то там разброс от спасения на пожаре до оборонной доктрины. Кто же это будет преподавать?»

Ректор Института проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский считает, что предмет «Россия в мире», нужно «распылить» по другим предметам. «Он вполне бы мог войти в другие предметы, например, в отдельный курс по истории», - считает он.

Директор школы № 56 Санкт-Петербурга Майя Пильдес высказала мнения, что курс ОБЖ уместен как отдельный, в основной школе. «У себя мы сделали это в восьмом классе. Дальше можно элементы ОБЖ интегрировать в другие уроки - биологию, химию, географию», - предложила Пильдес.

Член Общественного совета, редактор «Учительской газеты» Петр Положевец уверен, что даже если физкультура останется в обязательных предметах, далеко не все школы сумеют сделать так, чтобы этот предмет был не просто для «галочки». И его мнение понятно - чтобы заниматься физкультурой по-настоящему, мало одного «бревна», шведской стенки и пары матов. А у нас в стране школ, у которых в спортзалах именно такой набор, увы, предостаточно.

Общественный совет подготовил рекомендации, которые тут же были переданы Министру Андрею Фурсенко и будут отправлены разработчикам стандарта. В рекомендациях Совет поддерживает прописанную в стандарте идею профильной школы как таковой, идею свободного выбора учащимися необходимых им предметов.

Однако ни качество документа,  ни качество его разъяснений никуда не годятся, по мнению экспертов. Поэтому Совет «не рекомендует (это прописано заглавными буквами) в ближайшее время подписывать приказ о введении новых стандартов для старшей школы». Более того, Совет предлагает разработчикам изъять из проекта предмет «Россия в мире». Объясняется это тем, что «изучением того или иного предмета нельзя воспитать патриотизм, но можно дезориентировать школьников и учителей». Эксперты предлагают знания, заложенные в этом курсе, распределить по другим предметам, в частности истории, географии и литературе. По мнению членов Совета, в стандарт необходимо вернуть как обязательные русский язык и литературу, математику и историю. По словам председателя Общественного совета Виктора Лошака, есть у членов совета и более радикальное предложение: объявить новый тендер на разработку стандарта.

Выслушав все мнения, слово взял Андрей Фурсенко. «Стандарты старшей школы нельзя рассматривать в отрыве от стандартов начальной и основной школы, - отметил он. -  Иначе это будет сигнал к тому, чтобы учиться только два последних года. А остальное время - филонить. Человек должен быть сформирован к старшей школе, он уже должен иметь базовые знания. А у нас сегодня настрой лишь на то, как бы сдать экзамены. Это надо в корне менять. Консенсуса в сфере образования не было, нет и не будет никогда; но нам необходимо найти решение, удовлетворяющее большинство и не унижающее меньшинство. До того момента, пока согласие не будет достигнуто, документ подписан не будет».

http://www.ruskline.ru/news_rl/2011/02/24/standart_na_dva_s_minusom/

[alst]

Видела дискуссию- в ней Кондаков участвовал - разработчик - и еще один автор - впечатление произвели оч. неприятное - притом что люди неглупые оч. искусно передергивали, перевирали, преувеличивали и проч. и главно были несгибаемы с точки зрения что у них хороший стандарт и ОБЖ очень важная дисциплина. Притом признавали - что уже внесли более 200 (!) поправок - одно это уже говорит о качестве. В общем после передачи возникло стойкое ощущение что такие умные негодяи - протащат этот закон

[Yul@]

а мне анекдот понравился про реформу образования :

Прошло двадцать лет.
Отмечается двадцатилетие принятия закона о
школе . С докладом выступает Фурсенко.
— Такого как у нас закона нет нигде. Я облетел весь земной шар и знаю.
Из зала возмущенные возгласы:
— Не может быть. Земля плоская, предметы тяжелее воздуха летать не могут, а если что и взлетит с Божьей помощью, то разобьется о небесную твердь.

[X-Tinal]

Курс по основам религии в школах хотят увеличить вдвое
http://top.rbc.ru/society/01/03/2011/552297.shtml

Школьный курс "Основы религиозных культур и светской этики", который в 2010-2011 годах экспериментально преподают в ряде регионов, планируется сделать вдвое длиннее, сообщается на официальном сайте Русской православной церкви.

[Snowl]

Праильно, зачем нам математика, литература, русский, физика - мы религию изучать будем.

[Принцесса Турандот]

Snowl, сдается, наши министры тупо не знают, как воспитывать в детях доброту и любовь. Отсюда и кидаются как больные, на религию, физкультуру, россию в мире.

А ларчик открывается просто: литература, русский язык и самое главное, хорошее настроение родителей, которым не нужно работать круглые сутки, что бы купить ребенку вожделенную барби и новый теплый комбез на зиму.
родителей загнали в пожизненную ипотеку, кредиты. копеечная зарплата и тут же новая дача путина, растущие цены на нефть и золото.
да уж, настроение общаться с ребенком, и учить любить свою родину, самое что ни наесть, подходящее.

[Snowl]

Snowl, сдается, наши министры тупо не знают, как воспитывать в детях доброту и любовь. Отсюда и кидаются как больные, на религию, физкультуру, россию в мире.

Да, действительно, такое ощущение складывается. Я уже боюсь, что они дальше придумают. Хотя, казалось бы, дальше уже некуда.

[Принцесса Турандот]

Да, действительно, такое ощущение складывается. Я уже боюсь, что они дальше придумают. Хотя, казалось бы, дальше уже некуда.

вот то то и оно. это нам так кажется, что надо бы тупее и глупее, да не куда.
наши министры "поражают" своей бесконечной глупостью все сильнее и сильнее.

 :оффтопик: было время, когда муж работал в ракетном центре. как я жалею, что не было возможности получить зп натурой. вот бы пригодилось!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[X-Tinal]

 :оффтопик: было время, когда муж работал в ракетном центре. как я жалею, что не было возможности получить зп натурой. вот бы пригодилось!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

можно было бы даже СП замастрячить ))

[Принцесса Турандот]

X-Tinal, можно БЫЛО БЫ...

[Yozhik]

нравственное воспитание отдано РПЦ на аутсорсинг просто, чего вы )

[X-Tinal]

Yozhik, зато ментов уволенных на постоянку в школы ...

[Agent_Scully]

marissa, Юля имела в виду вот это,я думаю:

Статья 104. Цели и задачи общего образования
...
6.Основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования реализуются в очной, очно-заочной и заочной формах получения образования.

Получение начального общего образования в очно-заочной и заочной формах получения образования не допускается.

подскажи пож-та, начальное образование это:
- первые 4 класса
- первые 9
- все 11 лет полностью ???????????

[Agent_Scully]

люди, скажи мне, а разве новый образовательный стандарт уже воплощают в жизнь?

разговаривала тут о реформе образования с девочкой из Екатеринбурга, привожу цитату:

Ну, не знаю, как насчет того, что приостановили (до 2012г). Для педагогов нашего города уже с 19 февраля начались подготовительны е курсы, чтобы в сентябре этого года "обрушить" на головы детишек и их родителей новую образовательную программу

КТО-НИБУДЬ СЛЫШАЛ ОБ ЭТОМ ?!?!?

[alst]

А как его воплощать могут - это ж проект был - ни думу не проходил ни президент не подписывал, я уж не говорю о том что опубликован после принятия не был??? Может предметы эти новые пока ввести решили - Россия в мире и чего-то там еще? Не преподавать все остальное они пока что никак не могут

[ta]

 СПб ГРК опубликовал статью "Сейчас важно не впасть в спячку", в которой предлагается, объединив усилия профессионального и родительского сообществ, инициировать выработку новой образовательной стратегии России.

Просим разослать всем, кто хотел бы и может помочь в этой работе:

http://spbroditeli.ru/index.php/component/k2/item/54-ne-spat

"

Новый стандарт старшей школы вызвал многочисленные гневные протесты... «Реформаторы» после некоторых раздумий даже убрали какие-то запятые в тексте, о чем громогласно и объявили, на этом учет мнения народа завершился. ОБЖ остался важнее математики ведь для «реформаторов» это более чем принципиально, в этом суть реформ.
Сегодня общество восстало против стандарта для старшей школы, воочию представив  конечный результат учебы в нашей новой школе, но в прошлом году был принят и уже введен в действие не менее чудовищный стандарт для начальной школы..."

[Barbarella]

ta, классные статьи! только я так и не поняла, как КОНКРЕТНО можно поучаствовать? есть блог и сайт, небольшая аудитория неравнодушных к образованию своих детей родителей...

[axi]

Объясните мне, умные люди, что там в новом стандарте для начальной школы :sad:  :

...но в прошлом году был принят и уже введен в действие не менее чудовищный стандарт для начальной школы..."

У меня сын идет в 1 класс, боюсь прям и нигде тольком вычитать понятного не могу :не знаю:

[Asi]

axi, чтение +письмо вместо 6 часов в неделю будет 2 часа , где-то читала ссылку поищу .

[X-Tinal]

Есть такой интернет-ресурс: Газета Точка.ру. Выпускают электронную газету о положении в России.

Коллектив этого ресурса готовят электронную книгу с критикой нового образовательного стандарта:
http://www.orossii.ru/component/option,com_docman/task,doc_download/gid,78/Itemid,10023/ (файл pdf)

Интересно почитать и тем, кто думает, что частные школы, деньги и репетиторы помогут обойти систему.

[DZV]

Есть такой интернет-ресурс: Газета Точка.ру. Выпускают электронную газету о положении в России.

Коллектив этого ресурса готовят электронную книгу с критикой нового образовательного стандарта:
http://www.orossii.ru/component/option,com_docman/task,doc_download/gid,78/Itemid,10023/ (файл pdf)

Интересно почитать и тем, кто думает, что частные школы, деньги и репетиторы помогут обойти систему.

только не понимаю о какой тогда модернизации все говорят и зачем сколково- кто там работать то будет?

[X-Tinal]

только не понимаю о какой тогда модернизации все говорят и зачем сколково- кто там работать то будет?

Модернизация - это просто слово-паразит, как например, приватизация (заменить на "передел собственности") - означает "развал". Сколково - проект чинуш я думаю, но не страны. Для страны, мне кажется важнее, поддержать и развить сеть НИИ по всей стране. А работать там будут иностранные специалисты - кажется про это сам Медведев и говорил или кто-то из вышестоящих, курьирующих этот вопрос.

[marissa]

X-Tinal, приватизация вполне официальный термин, противоположное явление - национализация. словами паразитами не являются, хотя вы конечно разный смысл можете в слова вкладывать, это я уже поняла :)
правильно не курЬирующий, а курирующий :) прикольное слово. а если по теме, то это вы должны были выучить в школе, но похоже и в ваше время не супер образование давали

[marissa]

заранее прошу прощения, что не сдержалась, хотя и не хотела больше писать в таких темках.

[X-Tinal]

marissa,
Вы правы, я вложил несколько иной смысл в словосочетание "слово-паразит", по-видимому не слишком удачный, более точное (и не моё) - это "слово-амёба". В данном случае слово "приватизация", которое скрывает истинное значение происходящего, один из типичных приёмов манипуляции сознанием. Само слово, его звучание и поверхостное (официальное) толкование проносит суть мимо сознания.
 
Как примеры:
кредитование - ростовщичество,
коммуникация - общение,
эмбарго - блокада.

Можно еще поразмышлять над словами "модернизация", "инновации", особенно в сфере образования (что они скрывают).

marissa,
А вам больше придраться не к чему? )) очень вас прошу - просмотрите все мои посты на форуме и выпишите все, допущенные мной, ошибки - буду очень признателен :) А то ведь действительно ошибки пролетают, кстати, и пунктуацию проверьте обязательно. Тоже глаза колит, когда запятые разбросаны как яйца по курятнику )

[Скифка]

Есть такой дискуссионный прием - не к чему придраться у оппонента, придерись к орфографии...  :roll:

[marissa]

Есть такой дискуссионный прием - не к чему придраться у оппонента, придерись к орфографии...  :roll:

знаю :) мне есть к чему придраться, просто в дискуссию вступать не хочется. но иногда глаз режет странное использование слов, хотелось пояснений, что именно товарищ имел в виду.

[marissa]

Как примеры:
кредитование - ростовщичество,
коммуникация - общение,
эмбарго - блокада.

вот тут вы не ошиблись, на самом деле синонимы, хотя и не полностью идентичные
а слова паразиты - это лишние и бессмысленные слова, если их убрать из контекста смысл не потеряется и не изменится. а слова "приватизация" и "модернизация" как бы вы ни были против смысловую нагрузку несут. не правда ли?

[X-Tinal]

marissa,
Конечно согласен, спасибо, что ткнули носом :) Когда мало читаешь книги (а не перевариваешь информацию) - то чувство языка притупляется.

а слова "приватизация" и "модернизация" как бы вы ни были против смысловую нагрузку несут. не правда ли?

Они подминают суть тех вещей, смысл которых якобы несут. Советую (не только вам) почитать об этом у Кара-Мурзы - упор на период СССР, но зато очень понятно и доступно, в том числе о таких вот словах-амёбах и сопутствующих процессах. Об образовании и "модернизации" он тоже пишет.

[marissa]

X-Tinal, чтобы закончить бессмысленную дискуссию, хочу отметить, что конкретно этот тот ваш пост

только не понимаю о какой тогда модернизации все говорят и зачем сколково- кто там работать то будет?

Модернизация - это просто слово-паразит, как например, приватизация (заменить на "передел собственности") - означает "развал". Сколково - проект чинуш я думаю, но не страны. Для страны, мне кажется важнее, поддержать и развить сеть НИИ по всей стране. А работать там будут иностранные специалисты - кажется про это сам Медведев и говорил или кто-то из вышестоящих, курьирующих этот вопрос.

не имеет отношения к данной теме. потому и не удержалась.
по теме я тут стараюсь не высказываться, но читаю. самой реформа образования совершенно не нравится, но зачем демагогию разводить?

[Barbarella]

Что вы не о том, граждане!
Кто идет на пикет против нового проекта?
предлагаю сделать это всем, даже если придется взять отгул на работе!
вроде 21 числа пройдет в Москве и др. городах Росии, пока не могу точные данные найти

[X-Tinal]

Вот, кстати, мнение Кара-Мурзы:

С. Кара-Мурза. О новом образовательном стандарте
http://rus-crisis.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=2660:2011-02-10-19-14-41&catid=43:2009-07-27-17-57-22&Itemid=71

Хотел выдержки написать, но не буду. Автор последовательно ведет мысль и хорошо анализирует. Его вывод: Новый Стандарт вводится для деградации образования (все остальные красивые фразы - вода, ничем и нигде не закрепленная и не прописанная)

[X-Tinal]

Вот

Но он только исполнитель.
Именно такие идиоты имеют настолько мало мозгов и еще меньше совести, что проводят в жизнь подобные антинародные проекты, выполняя преступные приказы. Кстати, за явно преступные приказы несут ответственность не только отдавший приказ, но и исполнивший. Это норма действует вроде с Нюрнбергский процесса, а может и раньше.

[Яйка]

почитаю

[alst]

Интервью сегодня видела с нашей замминистра образования Чел обл - говорила какие хорошие стандарты - что их чуть-чуть подправят и в общем надо к ним готовиться- что мол люди просто не поняли всей глубины замысла и критикуют

[ta]

 14 городов готовятся протестовать против реформы образования
На сегодняшний день о своем участии в акции против реформы образования 12 марта заявили инициативные группы из 13 городов: Москва, Санкт-Петербург, Владивосток, Новосибирск, Барнаул, Тюмень, Красноярск, Мурманск, Пенза, Новгород, Уфа, Самара, Иваново. При этом в Красноярске и Пензе состоятся митинги, а в Уфе – шествие. В Екатеринбурге акция состоится 20 марта.
 

Последние реформы, связанные с коммерциализацией бюджетной сферы и попытками изменения образовательных стандартов вызвали недоумение у самых разных слоев общества. Сокращение основных школьных предметов почти в два раза – прямое следствие вышедшего в прошлом году федерального закона, пересматривающего финансирование бюджетных учреждений. Как оказалось возможным, что у наших детей отнимают право на бесплатное образование, гарантированное им Конституцией Российской Федерации? Вызывает серьезные опасения и то, что воспитывать и передавать знания будут теперь педагоги, вынужденные думать прежде всего о прибыли.
Гражданская инициатива за бесплатное образование 12 марта проводит всероссийскую акцию. В разных уголках страны в один и тот же день около приемных премьер-министра Владимира Путина и офисов «Единой России», голосовавшей за ФЗ-83 и поддержавшей инициативу министерства образования, встанут люди с плакатами в руках. Мы хотим показать, что нам небезразлично будущее России, что еще не поздно остановить разрушение науки и культуры, к которому неизбежно ведут плохо продуманные поспешные нововведения.
 

Информация по некоторым городам:
 

Москва. Пикет в Москве под лозунгом «Российское образование в опасности!» согласован. Он пройдет в субботу 12 марта в 14.00 на Пушкинской площади (у памятника Пушкину).
 

Санкт-Петербург
День Гнева в Санкт-Петербурге. В рамках всероссийской акции проводит митинг против реформы среднего образования ФЗ-83.Акция пройдет 12 марта 2011 года в 13 часов у Российской Национальной библиотеки, пешеходная зона по ул. Бассейной напротив дома 20, эркер в здании РНК, станция метро Парк Победы.
Координатор Максим Малышев 8-952-388-48-25 http://vkontakte.ru/id203216
 

В Санкт-Петербурге состоится еще один митинг против реформы бюджетной сферы и новых стандартов образования. Проводит его общественное движение «Питерские родители». Начало митинга 13-00. Пионерская площадь. с.м Пушкинская. Митинг согласован. http://vkontakte.ru/events.php?act=s&gid=24683654
Мария Медведеваpristupik@list.ru

 

Мурманск – Пикет будет проведен 12 марта на площади пять углов со стороны конгресс-отеля меридиан,  начало в 16:30. Координатор Валентина Ипполитова Leta1496@rambler.ru 89021337396 http://vkontakte.ru/club24460183
 

Пенза - Пензенское региональное отделение Левого Фронта на общем собрании приняло решение провести следующий День Гнева 12 марта с 13.00 на пл. Жукова. Сегодня организаторы акции уже подали уведомление в городскую администрацию. Основным требованием Дня Гнева станет – отставка главы администрации города Пензы Романа Чернова. Также одно из требований ближайшего Дня Гнева будет направлено против ФЗ-83 или так называемой реформы образования. http://leftpenza.ru/news/levyj_front_provedet_den_gneva_12_marta/2011-02-28-376
 

В Самаре пикет состоится 13 марта в 12 часов на площади Героев 21-й армии
Пикет у приемной Путина в Иваново – запретили. Ссылаются на близкое расположение стоянки транспорта. Нами принято решение проводить серию одиночных пикетов у приемной Путина (адрес пл.Революции, дом 4) Начало в 13.00
 

Уфа - 12 МАРТА В УФЕ СОСТОИТСЯ ШЕСТВИЕ
12 марта в Уфе пройдет День гнева. Как сообщил координатор Левого фронта по Башкирии Дмитрий Чувилин Демонстрация начнется в 14.00 от остановки магазин Хрусталь и завершится митингом в 15.00 на Гостином дворе в Уфе. На Дне гнева прозвучат проблемы не только правоохранительной системы. Будут озвучены вопросы точечной застройки, обманутых дольщиков, общежитий, тарифов ЖКХ, образования, здравоохранения, обманутых вкладчиков инвестиционных фондов, вопросы экологии, проблема роста цен на продукты питания. По традиции ряду чиновников будут вручены «черные метки».
 

Екатеринбург - 20 марта в Екатеринбурге пройдет митинг против реформы образования воскресенье 20 марта в 12-00 на Площади Труда (проспект Ленина, г.Екатеринбург) СОСТОИТСЯ ГРАЖДАНСКИЙ МИТИНГ, согласованный с администрацией города, против грядущей реформы образования, и, главным образом, против проекта ФГОС среднего (полного) общего образования.
 

Новосибирск – Пикет против реформы бюджетной сферы 12 марта, с 15 до 17 часов, пл.Калинина у дома-книжки ул.Дуси Ковальчук 179/2, под часами.
Координатор Мецлер Олег Викторович mezler.oleg@mail.ru 89628234296  http://vkontakte.ru/club17005397

 

Барнаул – Пикет 12 марта с 13-00 до 14-00 на пл. Свободы, напротив магазина «Поместье». Координатор Сергей Васильев  ambrasura@mail.ru,  http://vkontakte.ru/club18037430
 

Владивосток.
Пикет 12 марта согласован администрацией Приморского края. Состоится в 14 часов у приемной ЕР по адресу Алеутская, 16
Координатор Соснов Николай Владимирович: nik-sosnov@mail.ru, +79242379087
 

Листовка к акции:
 

12 МАРТА ВСЕРОССИЙСКАЯ АКЦИЯ ПРОТЕСТА
 

ПРОТИВ РАЗРУШИТЕЛЬНОЙ РЕФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ!
12 марта в Москве, Санкт-Петербурге, Владивостоке, Новосибирске, Барнауле, Тюмени, Красноярске, Мурманске, Пензе, Новгороде и других городах пройдут акции протеста против реформы образования.

 

РОССИЙСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – В ОПАСНОСТИ!

Группа прозападных реформаторов при поддержке антисоциальных министров – А. Фурсенко, Т. Голиковой, А. Кудрина разрушает одну из лучших систем образования в мире. Насильственно внедряется англосаксонская система, которая уже привела к катастрофе американского среднего образования.

Это выражается, прежде всего, в насаждении ЕГЭ и вообще тестирования как главного метода проверки знаний. В результате процесс обучения превращается в натаскивание на тесты, а содержание изучаемых предметов выхолащивается. В результате ученики не умеют ни мыслить, ни выражать свои мысли.

Это выражается в хроническом недофинансированиии сферы образования, в несправедливо низкой оплате труда многих педагогов и невозможности для них получить приличное жилье.

Положение усугубляет проводимая в стране бюджетная реформа. Закон ФЗ-83 – это финансовая удавка для учреждений образования, еще один способ радикально ухудшить их финансовое положение и понизить уровень жизни педагогов. Этот закон толкает школы вводить платное среднее образование.

Настойчиво проводится коммерциализация сферы образования. А ведь рыночные механизмы в данной сфере только ухудшают дело, ведут к понижению качества образования. Это наглядно видно по большинству коммерческих вузов.

Под надуманными предлогами, по произвольным критериям проводится «оптимизация», то есть сокращение числа образовательных учреждений. Утверждается необходимость закрытия большого числа вузов. По новому закону об образовании большинство государственных вузов будет лишено федерального финансирования. Планируется сокращение сотен тысяч педагогов средней и высшей школы.

В высшем образовании с упорством, заслуживающим лучшего применения, внедряется двухуровневая Болонская система, при которой значительно сокращается количество аудиторных занятий, в том числе и по специальности. Эта система представляет собой не что иное как сознательное производство недоучек и недоспециалистов. Такое образование не нужно ни самим студентам, ни работодателям.

Последовательно проводится линия на упрощение, примитивизацию содержания образования в средней школе, которая выражается, прежде всего, в уменьшении количества часов, выделенных на изучение фундаментальных учебных дисциплин. Логическим продолжением этой линии является проект стандарта среднего (полного) образования, разработанного Институтом стратегических исследований образования РАО под руководством советника Мэра Москвы Любови Кезиной и генерального директора издательства «Просвещение» Александра Кондакова. В нем предлагается резко сократить количество предметов, обязательных для изучения в старшей школе под надуманным предлогом необходимости усиления патриотического воспитания. Разработчики стандарта считают, что у выпускников школ имеется много «избыточных» знаний.

Все эти деструктивные изменения реформаторы планируют закрепить принятием нового закона об образовании.

 

Наступает критический момент! Если реформаторы добьются своего, то процесс разрушения российского образования может стать необратимым! Только массовый организованный протест может помешать этим черным замыслам!

МЫ ТРЕБУЕМ ПРЕКРАТИТЬ РАЗРУШИТЕЛЬНЫЕ РЕФОРМЫ В ОБРАЗОВАНИИ!

 

МЫ ТРЕБУЕМ ОТМЕНИТЬ ЗАКОН ФЗ-83 И ПРЕКРАТИТЬ КОММЕРЦИАЛИЗАЦИЮ БЮДЖЕТНОЙ СФЕРЫ!

 

МЫ ТРЕБУЕМ УВЕЛИЧИТЬ ФИНАНСИРОВАНИЕ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ

И ОБЕСПЕЧИТЬ ВСЕМ ПЕДАГОГАМ ДОСТОЙНЫЙ УРОВЕНЬ ЖИЗНИ!

 

МЫ ТРЕБУЕМ ПРЕКРАТИТЬ ЗАКРЫТИЕ ШКОЛ, ВУЗОВ, ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ПЛАНОВ СОКРАЩЕНИЯ ПЕДАГОГОВ!

 

МЫ ТРЕБУЕМ ОФИЦИАЛЬНОГО ПРИЗНАНИЯ НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ПРОЕКТА СТАНДАРТА ДЛЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ, ПОДГОТОВЛЕННОГО ГРУППОЙ ПОД РУКОВОДСТВОМ Л. КЕЗИНОЙ И А. КОНДАКОВА!

 

МЫ ТРЕБУЕМ ПРИНЯТИЯ ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РЕДАКЦИИ О.СМОЛИНА!

 

МЫ ТРЕБУЕМ ОТСТАВКИ МИНИСТРА ОБРАЗОВАНИЯ А. ФУРСЕНКО И ИЗГНАНИЯ ВСЕХ РЕФОРМАТОРОВ ИЗ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ!

СПАСЕМ ОБРАЗОВАНИЕ – СПАСЕМ РОССИЮ!
 http://my.mail.ru/community/juvenilejuvenile/5CF87CFBFF847B5F.html

[ta]

Это сегодня пройдет. Но можем присоединиться к Е-бургу, 20 числа.

[ta]

Если нас мало будет, то можно подключить сми, может так наше местное правительство услышит, что мы думаем  о новой реформе и стандартах. Но если соберемся, то по закону за 3 дня надо получить разрешение на пикет или стояние.

[ta]

Театр абсурда имени Фурсенко
Минобрнауки губит российское творческое образование

9 марта 2011, 16:29 [«Аргументы Недели», Отдел социальных проблем ]
Театр абсурда имени Фурсенко

Достижения в области музыкального, театрального искусства и художественного творчества – то немногое, чем наша страна еще может гордиться. Российским талантам рукоплещут лучшие мировые театры и концертные залы. Однако наши творцы уже через несколько лет окажутся в той же ситуации, что и герои знаменитой песни про атлантов: «Поставлены когда-то, а смена не пришла». Нового поколения одаренных музыкантов, танцоров и актеров может не быть вовсе. Существовавшую веками отечественную систему творческого образования, аналогов которой нет ни в одной стране мира, сегодня целенаправленно и цинично разваливают.

Кто «стреляет» в пианистов?

Сложные времена для творческих школ, колледжей и вузов начались после развала СССР. На учебные заведения, полностью подчиненные Министерству культуры (что в общем-то абсолютно логично), нагло заявили свои права чиновники от образования. Как же так: где-то чему-то учат, а мы ни при чем? То, что в художественном, театральном, музыкальном творчестве в «образовательных» ведомствах испокон века не разбирались, реформаторов не остановило. И началось…"

Вся статья вот здесь: http://www.argumenti.ru/toptheme/n279/96473/

[Кима]

Это сегодня пройдет. Но можем присоединиться к Е-бургу, 20 числа.

Только в темке желающие повозмущаться???? Я бы пошла, кто еще?

[Asi]

я бы то же пошла ,пишите где и когда ?

[alst]

Что вы не о том, граждане!
Кто идет на пикет против нового проекта?
предлагаю сделать это всем, даже если придется взять отгул на работе!
вроде 21 числа пройдет в Москве и др. городах Росии, пока не могу точные данные найти

А у нас где и когда? есть информация у кого нибудь? или это мы в этой темке решить должны?

[Кима]

alst,

Но если соберемся, то по закону за 3 дня надо получить разрешение на пикет или стояние.

[ta]

Если соберемся, то здесь должны решить где и когда. 4 дня на получение разрешения есть. А если одиночное пикетирование, то расстояние между пикетчиками от 3 или от 5 метров  должно быть и для этого разрешения не требуется.

[ta]

Президенту РФ Д.А. Медведеву
Премьер-министру РФ В.В. Путину
В Министерство культуры РФ
В Генеральную прокуратуру РФ
В Следственный комитет РФ
В Общественную палату РФ

 

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО

Учебные заведения творческой направленности на грани гибели. Причиной тому – вопиющая некомпетентность Министерства образования и науки РФ, которое предпринимает все, чтобы от лучшего в мире творческого образования ничего не осталось. Вот лишь некоторые факты.

Детские школы искусств по непонятным причинам отнесены к системе дополнительного образования и находятся в крайне беззащитном положении. Для их закрытия достаточно распоряжения главы муниципалитета. За последние годы в стране закрылись сотни творческих школ, и это – далеко не предел.

Музыкальные вузы ежегодно теряют десятки способных абитуриентов из-за необходимости принимать не по таланту, а по итогам Единого экзамена. Ректоры со страхом ждут окончательного внедрения Болонской системы, когда будущих танцоров, певцов, музыкантов разделят на бакалавров и магистров. Принципы этого деления в творческой сфере, видимо, неясны даже самому ведомству.

Каждую весну и осень приходит пора волноваться многочисленным музыкальным театрам страны. Артистов балета и музыкантов могут в любой момент забрать в армию, так как отсрочка для них отменена. Это чудовищное решение было принято в 2008 году. В Минобороны и Минобрнауки почему-то не поняли, что после годичной службы Родине вернуться на сцену танцовщик уже не сможет. Между тем на его обучение в течение 7 лет государство потратило сотни тысяч рублей!

Окончательно убьет учреждения творческого образования закон №83-ФЗ «О бюджетных учреждениях», который лишит их финансирования. Государство уже сейчас объявило вузам и колледжам, что вскоре им придется почти на 100% оплачивать коммунальные услуги. Есть все основания полагать, что на этом  чиновники не остановятся. Выходов два: либо учить за деньги, либо закрывать творческие школы, колледжи, вузы.

Мы требуем: ......."

Письмо вот здесь, а подписаться под ним (как я поняла) - оставить комментарий.


http://www.argumenti.ru/education/n279/96471/#comment_info

[ta]

Так, что , узнавать, как получить разрешение на пикет, стояние? Тогда надо будет еще подумать над плакатами. Что-то же должны написать (на ватмане красками, гуашью)? И надо будет подумать над листовками. Чтобы уже не просто стоять, а активно стоять, людям говорить о том, что мы там стоим. А может сочиним письмо  под которым будем собирать подписи. Потом опубликуем где-нибудь в наших сми, можем это письмо с подписями передать в нашу общественную палату (чтобы ознакомить их с общественным мнением, т.е. с нашим по данному вопросу). ТАК ЧТО, начинаем? или как?

[ta]

постоять можно два часа (ну насколько попросим разрешения, столько и постоим), а вот где? перед администрацией, перед заксобранием, на площади (но на площади вроде бы они не разрешают).

[ta]

А можно попробовать митинг провести, тогда надо срочным порядком искать лекторов-ораторов из системы образования.

[DZV]

ta,да нафиг митинги собирать?) все и так согласны со всем.
 вон на выборах ЕР набрала больше всего голосов.

[ta]

DZV, я ничего не навязываю. Просто, вижу , что здесь есть активные и сознательные люди, поэтому и гтова подключиться к этому ко всему. Не митинг, а пикет можно провести.И знаю то, что рассмотрение блока  законов по юю и форсат2030 остановила общественность, внедрение стандартов с этого года остановила общественность. Пикеты в Москве и в Питере по разным моментам нашей жизни каждую неделю. А по поводу образования, смотрите выше, какие города 12 числа стояли. А Задорнов тоже говорил, что он готов выйти вместе со всеми  против такой реформы образования. Может эти все люди не понимают "нафиг митинги собирать"? Но благодаря этим не понимающим пока удается отодвинуть всю эту "напасть" (не знаю как это всё вместе назвать) от наших детей. Да сколько бы они (ер) голосов не набирали, но когда люди начнут везде подниматься и не побоятся высказать свое отношение к происходящему в стране, то страшно им становится, и действовать по-другому начинают.
        А кто с кем согласен? Как раз пикеты. стояния и митинги проводятся в том случае, если кто-то с кем -то не согласен.

[DZV]

ta,может у вас какие то другие данные, но проект не закрыли, а внедряют...

[ta]

Про какой проект Вы говорите? Я не про какое закрытие не говорила, перечитайте, такого слова там не было.

[alst]

Страшно то, что грядет сокращение учителей и преподавателей, причем массовое. В этом россиян заверил Владимир Путин, не то первое, не то второе лицо государства. Он так и сказал, что, мол, масштабные сокращения учителей неизбежны, дескать, в стране демографический провал, и количество учителей должно соответствовать числу учащихся. Правда, потом на встрече с учителями московской школы 1060 он подчеркнул, что нужно бережно относиться к учителям. Странный способ уберечь учителей, сокращая их с работы. Ведь кто-то из педагогов работает в школе только потому, что не может прокормиться на мизерную пенсию, напоминающую милостыню. И хоть учителя и так умеют выживать в современных условиях и при современных зарплатах и пенсиях, теперь все равно придется совершенствовать свои умения, так сказать, повышать квалификацию выживания.
Но и это еще не все. Согласно новому закону 83-ФЗ большая часть нынешних бюджетных учреждений с 1 января 2011 года переводится на новую систему финансирования – так называемую систему государственного заказа, что влечет за собой прекращение обязательного государственного финансирования, которое, кстати говоря, и было-то не особо заметно. Этим законом установлено, что финансовое обеспечение выполнения государственного (муниципального) задания будет осуществляться за счет субсидий из соответствующих бюджетов. Просто замечательно! Все спихнули на местные бюджеты. К примеру, в городе Вязьма десять средних школ, одна неполная средняя и одна вечерняя. Как сегодня нищенский районный бюджет, при котором Вязьма стоит с протянутой рукой перед областью, сможет потянуть 12 только городских школ? А ведь остались кое-где еще и сельские. Неужели эта реформа направлена на уничтожение школы как пережитка советского прошлого? Из сложившегося ужасного положения, к которому и подталкивают нас господа из Кремля и правительства, выход будет найден очень просто – введут платное среднее образование.
Сегодня интернет переполнен обсуждениями всего вышеописанного. И я очень понимаю справедливо возмущенных родителей, которым говорят, что бесплатно их ребенку будет отведено только 2 часа русского языка в неделю, 2 часа математики, 3 часа физкультуры и 3 часа религии(!). За все остальное придется платить! Только вот много набирается всего остального: история, обществознание, география, химия, физика, биология и т.д. Все ли родители смогут дать полноценное образование своим детям? Захотят ли родители, чтобы их ребенок изучал все предметы прежнего школьного курса? Я думаю, что это вопросы риторические и ответ на них напрашивается сам.
Правда, президент Медведев пока что опровергает информацию о том, что среднее образование будет платным. Но как ему можно поверить, если он даже и не подозревает о том, что учителя на Смоленщине получают 6–8 тысяч рублей, при этом работая на износ, а по телевизору показывают живущих на широкую ногу педагогов с зарплатой свыше 20 тысяч
http://www.sovross.ru/modules.php?name=News&file=article&sid=587764

[DZV]

alst, дальняя родственница в моске учителем работает так у нее больше 30 зп, но это было за счет надбавок лужкова и т.д сейчас не знаю...видимо показывали москву, у нас же россия заканчивается 3-м транспортынм)))

[alst]

А я слышала что в первой по-моему школе педагоги собирали платежки по зарпл - хотели путину направить вмсте с письмом - он когда приезжал ему тоже про зарплаты учителей рассказали - а у них с макс нагрузкой еле 15 дотягивает - так это если каждый день с утра до веч. пахать. наивные(

[Скифка]

Поправьте, если ошибаюсь, но по-моему, по московским меркам 30 тысяч - это плюнуть и растереть. Как у нас 10-15... так что з/п учителя в Москве - это только для Челябинска ого-го.

[ta]

Теперь реформой образования займется Онищенко:

С 1 сентября 2011 года у всех школьников сократят время на выполнение домашних заданий, а у первоклассников отменят домашние задание вовсе — такие требования заложены в новых Санитарных правилах и нормах (СанПиН), разработанных в Роспотребнадзоре. Кроме того, у всех школьников — с 1-го по 11-й класс — прибавится по одному уроку физкультуры.

Читайте далее: http://news.ngs.ru/more/85770/ - Быстрее, выше, глупее - НГС.НОВОСТИ

[ta]

Следующим шагом Онищенко увеличит часы на ОБЖ. Ибо надо заботиться о здоровье детей.
Зачем им стандарты вводить, способов уничтожить образование у них много.Там , глядишь, и Астахов подключится, объявив посещение школы ребенком, если он не желает, - насилием.

[DZV]

Поправьте, если ошибаюсь, но по-моему, по московским меркам 30 тысяч - это плюнуть и растереть. Как у нас 10-15... так что з/п учителя в Москве - это только для Челябинска ого-го.

вы ошибаетесь, в больших городах типа москвы и питера легче прожить с маленькой зп...там существуют магазины где каждую неделю проходят акции например "сегодня картошка за 3 р"- это реальная акция, вы у нас когда нибудь видели картошку за 3 р? люди несут мешками...

[парадигма]

а может платное образование не так и плохо? Учителя станут получать больше, учителя можно будет выбрать, и то что преподавать вашему ребенку сами выберете. И не будет там этого ненавистного всеми обж, преподавателей по которому нет... или труда на котором чистят снег, о еще мировая художественная культура на пальцах, тож считаю не зачем не ударилась или информатика, при том что дети с садика разбираются вкомпьютере получше родителей.

[Asi]

парадигма, а чем хорошо то ?Это ведет к еще большему разделению общества и росту преступности .

[парадигма]

Ася, да и может учителя химии будут в течении урока говорить не отом что мало часов по химии и ничего не успеем так что берите учебники страница такая и пытайтесь понять про что там написано кто не понял подойдите после уроков. И рассказывать про то как тяжко быть учителем химии которому урезали часы. А еще есть такой предмет как английский язык преподаваемый учителем русского!!! ведь учителя иностранных не идут на такую зарплату!!!
вспомнила еще меня убивал всегда предмет граждановедение, где рассказывалось только о правах и обзанностях ребенка, потом все это повторялось на обществоведении только в более старших классах

[Скифка]

Поправьте, если ошибаюсь, но по-моему, по московским меркам 30 тысяч - это плюнуть и растереть. Как у нас 10-15... так что з/п учителя в Москве - это только для Челябинска ого-го.

вы ошибаетесь, в больших городах типа москвы и питера легче прожить с маленькой зп...там существуют магазины где каждую неделю проходят акции например "сегодня картошка за 3 р"- это реальная акция, вы у нас когда нибудь видели картошку за 3 р? люди несут мешками...

:оффтопик:
да вы что? вот блин... я бы не отказалась от таких акций...  :-| а квартплата? сколько в столице за ЖКУ платят?
...
и по теме: может, все-таки вместо платного образования зарплаты учителям из бюджета поднять, тогда учителя на уроках будут не жаловаться, а проводить занятия...
и кстати,

И не будет там этого ненавистного всеми обж, преподавателей по которому нет...

ОБЖ как раз будет обязательным  ^-^

[DZV]

а может платное образование не так и плохо? Учителя станут получать больше, учителя можно будет выбрать, и то что преподавать вашему ребенку сами выберете. И не будет там этого ненавистного всеми обж, преподавателей по которому нет... или труда на котором чистят снег, о еще мировая художественная культура на пальцах, тож считаю не зачем не ударилась или информатика, при том что дети с садика разбираются вкомпьютере получше родителей.

я так поняла выбор предмета будет только после 9 класса т.е когда уже определился ребенок с профессией, а до этого будет все плохо как и было...

[парадигма]

а как поднять если половина из даже здесь присутствующих не платит налоги?

[Asi]

а как поднять если половина из даже сдесь присутствующих не платит налоги?

откуда такие выводы то ?

[парадигма]

DZV, не если образование платное то я буду решать за что платить а за что нет, и к какому педагогу идти а к какому нет. Я за такое согласна, пусть будет умничкой, и моя зарплата наконец то вырастет. так скучно без денег, работаешь работаешь, учишься учишься, столько сил отдаешь а тебя не ценят, обидно...

[парадигма]

Ася, в декрете дамы и даже без пособия :)

[DZV]

меня больше удивляет требования учителей,чтобы им дарили дорогие подарки....как знакомой сказала учительница"вы что нас за людей не считаете?"и обиделась, подруга подарила на 8 марта шампанское и конфеты ей...

[парадигма]

ну эт конечно не правильно, но обидней когда даже поздравить на словах забывают можно подумать только для родителей приятно когда поздарвляют с праздником, я вот с детьми делала подделки открытки мамам, прежде полночи проведя за вырезанием цветочков, так как дети маленькие сами не смогут, и хоть одна бы мама посчитала нужным поздравить с праздником, сказать добрые слова... они считают что раз молодая значит не заслужила? или как? но я не подав вида улыбалась как всегда

[DZV]

парадигма,никто не спорит что поздравлять нужно, просто почему то обижаются когда дарят символические подарки...

[Лисена]

а как поднять если половина из даже сдесь присутствующих не платит налоги?

откуда такие выводы то ?

Ася, ну вы то уж давно себя сдали :2funny:

[парадигма]

не спорю что сама сидела в декрете и не платила налоги, но если учесть что начала платить еще в 14 лет, то не так уж много недоплатила.

[парадигма]

а еще новые введения про сокращения, вот тут мы все такие хорошие думаем о старых преподавателях, а всоседней темке все хором гласят старым воспитателям (читаем педагогам) в образовании не место... так все же мы добрые и заботливые сохраняем педагогов в возрасте или выгоняем за то что могут в силу возраста не уследить за детками, недоглядеть где то не поспеть и т.д.

[Скифка]

ну, есть разница - пожилая воспитательница среди малявок, которые о себе еще позаботиться не могут и которых она физически догнать не может, если убегут, и пожилая преподавательница у школьников... где бегать не надо, а главное - качественно объяснить тему.

[Asi]

Лисена,

а как поднять если половина из даже сдесь присутствующих не платит налоги?

откуда такие выводы то ?

Ася, ну вы то уж давно себя сдали :2funny:

вы меня с кем-то путаете ??

[парадигма]

Ася, она про то что дома вы с детьми, в других темках было про енто... наверно  :ой засмущали:

[Asi]

парадигма,наверно ,просто я работаю с офиц. з/платой , а сейчас офиц. в отпуске по уходу за ре до 3-х лет ,так что налоги плачу честно  ;)

[Asi]

парадигма,вы бы отдали 2-ку ,бабушке на целый день которая спит в сончас ???

[парадигма]

я бы вообще 2-х летку неотдала никому, зачем стресс ребенку? ну и не отдала а вот когда решила что без общества мое дитятко чахнет наоборот хотела к воспитателю которая уже бабулька и с ними как с родными, ну и дети кроме как бабушкой не зовут. И радостно бегут в садик.

[Северозападная]

Комитет по образованию Государственной Думы запланировал обсуждение законопроекта «Об образовании» на 22 – 29 апреля. Дебаты пройдут в фешенебельном пятизвездочном отеле на одном из испанских курортов. Желающие принять участие в обсуждении должны оплатить оргвзнос 7 тыс. рублей и проживание в отеле – почти 110 тыс. рублей, сообщает ИА «Регнум».

Информация о мероприятии и полный текст приглашения от 17 марта 2011 года № 1200-СГК на бланке депутата Государственной Думы РФ за подписью заместителя председателя Комитета по образованию, члена-корреспондента РАН, профессора Г.К. Сафаралиева на имя ректора СПбГУ Николая Кропачева опубликованы на официальном сайте госуниверситета в рубрике «Обращения к ректору». Приглашение направлено ректорам образовательных учреждений высшего и дополнительного профобразования.

Для участия в конференции необходимо произвести оплату до 1 апреля за размещение в одноместном номере – 109 тыс. 630 руб., двухместном – 86 тыс. 010 руб. Оргвзнос – 7 тыс. 200 руб. и т.д., а также приложено описание отеля Europe Villa Cortes 5+ и упомянут перелет Москва-Тенерифе-Москва.

Организаторами мероприятия названы Комитет по образованию Госдумы РФ и Институт правовой экономики. Оплата должна быть произведена безналичным способом на расчетный счет НОУ ВПО «Институт правовой экономики».
http://5ballov.qip.ru/news/events/2011/03/30/66534?from=qip

Так-то.

[Agent_Scully]

Поправьте, если ошибаюсь, но по-моему, по московским меркам 30 тысяч - это плюнуть и растереть. Как у нас 10-15... так что з/п учителя в Москве - это только для Челябинска ого-го.

вы ошибаетесь, в больших городах типа москвы и питера легче прожить с маленькой зп...там существуют магазины где каждую неделю проходят акции например "сегодня картошка за 3 р"- это реальная акция, вы у нас когда нибудь видели картошку за 3 р? люди несут мешками...

:оффтопик:
да вы что? вот блин... я бы не отказалась от таких акций...  :-| а квартплата? сколько в столице за ЖКУ платят?

смею предположить, что Вы немного заблуждаетесь. У меня достаточно друзей из Москвы (и коренных москвичей и приезжих), так вот, они все в один голос утверждают, что для Москвы более-менее нормальная зп начинается от цифры 60.
(для сравнения - как наши 20).
Там опять же, смотря где живешь.
у нас тоже, я лично заходила на северо-востоке (занесла как-то нелёгкая) в магаз и офигевала, от того, что цены в полтора раза ниже, чем у меня в центре. Но я же не поеду ради "мешка картошки" на северо-восток, я в соседний магазин пойду, т.к. это просто рядом. Также, как например, мой муж отказывается ездить в гараж за бесплатной(нашей садовой) картошкой, потому что он находится на АМЗ. Он говорит: "Да я столько же денег на проезд потрачу туда-обратно, за сколько эти 3-5 кг куплю! А больше-то зачем тащить, надрываться? да и мешками ее тащить - она в тепле будет стоять и быстро испортится!"
Не думаю, что те, кто живет в центре Москвы (ну вот живут там, от родителей квартира досталась) - будут мотаться на край города за картошкой по три рубля. Они просто стараются найти более высокооплачиваемую работу, вот и все.

[Скифка]

Комитет по образованию Государственной Думы запланировал обсуждение законопроекта «Об образовании» на 22 – 29 апреля. Дебаты пройдут в фешенебельном пятизвездочном отеле на одном из испанских курортов. Желающие принять участие в обсуждении должны оплатить оргвзнос 7 тыс. рублей и проживание в отеле – почти 110 тыс. рублей, сообщает ИА «Регнум».

Так-то.

И много желающих пообсуждать, интересно?..  :-| У кого лишние 100 тышшш с копейками есть?

[alst]

Комитет по образованию Государственной Думы запланировал обсуждение законопроекта «Об образовании» на 22 – 29 апреля. Дебаты пройдут в фешенебельном пятизвездочном отеле на одном из испанских курортов. Желающие принять участие в обсуждении должны оплатить оргвзнос 7 тыс. рублей и проживание в отеле – почти 110 тыс. рублей, сообщает ИА «Регнум».

Так-то.

И много желающих пообсуждать, интересно?..  :-| У кого лишние 100 тышшш с копейками есть?

Видимо соберутся те у кого есть - и будут обсуждать- да кому оно нужно - бесплатное образование))

[X-Tinal]

Видимо соберутся те у кого есть - и будут обсуждать- да кому оно нужно - бесплатное образование))

Тем, кто там соберется, точно не нужно. Они ж тогда не смогут такие вылазки устраивать

[Скифка]

alst, и действительно...

[alst]

Несмотря на доработку, у экспертов остались вопросы по «болевой точке» проекта – формированию учебного плана.


В новой редакции все, что касается «обязательных» и «необязательных» предметов, сместилось на страницу вперед – с 56-й на 55-ю. «Мы более четко изложили описание учебного плана, структуры и дали более расширенное определение «индивидуальному проекту», который широкой общественности был непонятен», – отметил Дронов. (В новой редакции проекта указано, что «в учебный план входит обязательное изучение 9 (10) учебных предметов (курсов), а классифицируются предметы как «общие для освоения всеми обучающимися» и «учебные предметы (курсы) по выбору участников образовательного процесса» – «Газета.Ru»).

Собравшихся прежде всего интересовало, а есть ли у старшеклассников возможность в рамках стандарта учиться как учились и ничего не выбирать. «Определенное количество детей не хотят выбирать никакого профиля», – отметил Ефим Рачевский.

Оказалось, что пока предполагается, что такой возможности у школьников не будет. Впрочем этот вопрос в стандарте тоже пока недоработан и, по словам Дронова, «в настоящее время находится в стадии обсуждения».



Читать полностью: http://www.gazeta.ru/social/2011/02/22/3533581.shtml

[alst]

Президент России Дмитрий Медведев поручил к осени подготовить окончательный вариант проекта нового закона об образовании. Глава государства лично намерен принять участие в обсуждении документа на одном из августовских педсоветов в одном из регионов.

Во время рабочей встречи сегодня министр науки и образования Андрей Фурсенко рассказал президенту о широком обсуждении проекта закона об образовании, который уже получил 11 тыс отзывов. Глава ведомства считает целесообразным продолжить обсуждение проекта на традиционных августовских педсоветах.

"Хорошее предложение, дискуссию можно продолжить, но ключевые параметры есть, они должны сохраниться", - сказал Медведев.

"К осени должны выйти на окончательный текст", - поставил задачу президент.

http://www.itar-tass.com/level2.html?NewsID=16167707

Дисскуссиию продолжить но ключевые параметры оставить - что и следовало ожидать - в общем потрындели и хватит(((

[Принцесса Турандот]

Медведев вконец охренел со своими законами.

"К осени должны выйти на окончательный текст", - поставил задачу президент.

Ой не к добру презик так торопиться, по ходу определенно завалить нафик все надо.

А после нас хоть потоп.

Скотина...

[X-Tinal]

Принцесса Турандот,
 :оффтопик:    http://www.youtube.com/watch?v=S6Ksc7R6jhc&feature=player_embedded    :2funny:

[marissa]

Принцесса Турандот,
 :оффтопик:    http://www.youtube.com/watch?v=S6Ksc7R6jhc&feature=player_embedded    :2funny:

а что смешного? или вы лучше спляшете?

[Lelvani]

Ой, не к добру презик так торопится

Бедный Медведев, ТАК его еще никто не называл, наверное  :roll:

[Принцесса Турандот]

X-Tinal, много слышала об этих па. спасибо за ссылочку. ;) ;) ;)

На видео видно, что снимали президента (Lelvani, ;)) все кому не лень, танцор диско :-D :-D :-D.

Marissa, зажигательный танец, не ругайся. Но танцор и правда никудышный.
По крайней мере, хоть трезвый, вспомите Ельцина.

[Принцесса Турандот]

Lelvani, еще тандем называют "штепсель и тарапунька". :razz:

[alst]

По крайней мере, хоть трезвый, вспомите Ельцина.

А может и не очень трезвый все-таки встреча выпускников

[X-Tinal]

Принцесса Турандот,
 :оффтопик:    http://www.youtube.com/watch?v=S6Ksc7R6jhc&feature=player_embedded    :2funny:

а что смешного? или вы лучше спляшете?

а если лучше, то можно смеяться ?

[Принцесса Турандот]

alst, не, президент у нас очень серьезный и ответственный.
я думаю, пьет дома под одеялом, чтоб не дай бог, как говорится. Да и плясал так, на камеру поглядывал. Можно сказать, для галочки. не от души.

Вот мартиросян, да! и девушка в незатейлевом платьице, видимо от неожиданного счастья встречи с самим президентом всея руси.

[alst]

Принцесса Турандот, мартиросян по-моему не знал куда бежать чтоб просмеяться)))

[alst]

Принцесса Турандот,
 :оффтопик:    http://www.youtube.com/watch?v=S6Ksc7R6jhc&feature=player_embedded    :2funny:

а что смешного? или вы лучше спляшете?

а если лучше, то можно смеяться ?

:-D :-D :-D

[marissa]

X-Tinal, а если б он профессионально вальсировал вас бы устроило? просто так большинство танцует, но почему то если президент, то смешно. не понимаю этого злорадства

[alst]

Я б не сказала что так большинство танцует. Большинство танцует так как танцующие вокруг него люди. А так энергично взбрыкиват задом еденицы и всегда смешно. Что если президент так надо восхищаться непременно?
"Смеяться право не грешно над тем что кажется смешно" :-D

[X-Tinal]

X-Tinal, а если б он профессионально вальсировал вас бы устроило? просто так большинство танцует, но почему то если президент, то смешно. не понимаю этого злорадства

Не буду вас мучить расшифровкой, а то еще и издевательство над первым лицом государства мне припишите))

Адресован мой смех был посту, напечатанному Принцессой Турандот в ответ на слова "А после нас хоть потоп. Скотина", так как песня звучала очень подходящая. Вспомните слова и смысл (тут есть). Разве не смешно?
Так что мне по барабану палочками, как это лицо танцует.

[marissa]

alst, я не восхищаюсь, танцевать он на самом деле не умеет, но и смеяться не над чем.
ладно, в любом случае не по теме это.

[ta]

 Заключение Совета классической гимназии №610 г. Санкт-Петербурга на проект федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. 14 апреля 2011. Аналитика содержания новых образовательных стандартов.
Выдержки:
«Сначала об общем впечатлении от документа. Он изобилует грамматическими, стилистическими и логическими ошибками, причем некоторые из них перекочевали из стандартов для основной школы (которые уже приняты!). Очевидно, авторы копировали целые абзацы из одних стандартов в другие. Невероятное количество повторов: в документе 71 страница, но суть изложена фактически на 4-х.»
«Теперь коснемся «инновационности» проекта стандартов. Авторы убеждают нас в том, что проект является «квинтэссенцией» передового зарубежного опыта, ссылаются на стандарты, главным образом, США и Финляндии… Это ложь. На самом деле и первоначальный проект стандартов, и его «переработанная» версия представляют собой плохо переведенный на русский язык вариант т. н. программы «международного бакалавриата»…»   
  http://spbroditeli.ru/blog/nowreform/4.html
" Серые кардиналы образования. Кто стоит за «реформами» по ликвидации всеобщей  грамотности в стране. «По решению Правительства РФ создается Национальный фонд подготовки финансовых и управляющих кадров (НФПК) – «для реализации масштабных проектов в сфере образования». Как объяснял в интервью журналу «Человек и труд» (№6, 2002 г.) президент НФПК, бывший министр образования РФ Александр Тихонов, «роль НФПК сводится к тому, что он выступает как операционно-бухгалтерская дирекция по управлению полученными от МБРР средствами. Если Мировой банк прекратит выдачу займов, НФПК перестанет существовать».
Итак, бухгалтерия – есть, в роли исполнительной дирекции выступило Минобразования (кстати, ответственность за общую координацию работ по реализации проектов была возложена на Александра Михайловича Кондакова, разработчика сегодняшних стандартов).
А роль Высшей школы экономики была, можно сказать, наиболее ответственной – это роль «транслятора идей». Не зря же руководителем образовательных проектов в Московском представительстве Всемирного банка оказывается научный руководитель Института развития образования ГУ-ВШЭ Исак Фрумин.
Именно в этот период закладываются основные понятия модернизации образования (как выясняется, вовсе не плод воображения г-на Кондакова – «компетенции» появляются уже в аналитических записках г-на Фрумина). И стратегия развития образования в нашей стране начинает удивительным образом совпадать с пожеланиями Всемирного банка – как в целом, так и в деталях.
Казалось бы, чем плохо, что такая известная финансовая организация помогает умственно отсталой стране выстраивать её образовательную политику? Дело в том, что репутация у Всемирного банка не слишком хороша. "Единственное, что остается после них [МБРР и ВМФ] – это огромный долг", – утверждают члены Инициативной группы против экономической глобализации "Прага-2000". Кредиты выдаются на вполне определенных условиях: государство-заемщик должно выполнить некие нормативы и провести некие реформы.»
http://www.sovsekretno.ru/magazines/article/2758

[Agent_Scully]

+

[X-Tinal]

Минобранауки лишат права проведения ЕГЭ
http://top.rbc.ru/society/21/07/2011/606617.shtml
В ближайшем будущем вместо Министерства образования и науки проведением Единого государственного экзамена могут заняться специально созданные аттестационные агентства. Подобная мера позволит добиться реальной оценки знаний школьников, ведь у образовательных ведомств всегда есть соблазн "получше оценить самих себя". Такое мнение высказали в ходе заседания 20 июля члены комиссии по совершенствованию ЕГЭ.

[alst]

27 декабря состоялось заседание коллегии Минобрнауки России, на которой первый вопрос формулировался так: «О проекте федерального закона "Об образовании в Российской Федерации». Пресс-релиз МОН РФ об этом событии имеет заголовок: «Третью версию законопроекта об образовании планируется внести в Правительство России». Предполагается, что оно внесет его на рассмотрение Государственной Думы весной, а в действие он вступит в 2013 году.

На самом деле вноситься будет не та «третья версия», которая была опубликована в интернет в июле 2011 года и вызвала поток критических замечаний, в том числе и на РНЛ, а другая – «3.0.2», вывешенная на сайте министерства 11.10.2011 перед парламентскими слушаниями с учетом замечаний и предложений от министерств, ведомств и субъектов федерации, которые продолжают поступать.
....
Однако как минимум один принципиально важный вопрос остался без ответа. Это вопрос о границе между бесплатным (для обучающихся и их родителей) и платным образованием.

В статье 5 (п. 3) по-прежнему утверждается, что бесплатной гарантируется только в пределах федеральных государственных образовательных стандартов. Но требования законопроекта к стандартам сформулированы так, на практике остается большой простор для произвола администрации учебного заведения.

В этом законопроект продолжает линию ревизии в 2007 году исходного варианта закона «Об образовании», в котором была запись о том, что Российская Федерация «устанавливает федеральные компоненты государственных образовательных стандартов, определяющие в обязательном порядке обязательный минимум содержания основных образовательных программ». Этот минимум содержания и есть то, что в обязательном порядке должно преподаваться бесплатно.

Сейчас описания содержания образования в образовательном стандарте нет и быть не может. Так предписано в действующей версии закона «Об образовании» и повторено в законопроекте.

Вместо этого в законопроекте есть такая формулировка в ст. 11: «4. Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к: 1) структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений, и их объему».

Нетрудно заметить, что для термина «объем» нет соответствующего термина в единственном числе: и программы и их части – во множественном. Кроме того, надо догадываться, что «объем», скорее всего, относится к программам, а не к частям программ. Было бы грамотнее и четче сначала сказать об объемах программ, а потом о структурах, соотношениях двух частей. Но дело не только в том, что конструкция этой нормы громоздка и не вполне грамотна.

Главная содержательная проблема – что такое «объем» образовательной программы, в каких единицах он измеряется?
Таким образом, граница бесплатности оказывается «резиновой», причем в нескольких измерениях.
http://www.ruskline.ru/news_rl/2011/12/30/leonid_grebnev_nedostatok_professionalizma_ili_stremlenie_zamutit_vodu/

http://www.ruskline.ru/news_rl/2012/03/08/evgenij_tkachenko_versiya_303_proekta_zakona_ob_obrazovanii_v_rf_povtoryaet_otvergnutye_ekspertami_i_obwestvennostyu_idei/